教員は子どもの問題行動の背景をどう理解するのか ― 教職大学院の授業における「子どもの問題フレーム」の活用 ―

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学術雑誌論文（学内発行分）

愛知教育大学教育創造開発機構紀要

第5号

Permalink : http://hdl.handle.net/10424/6046

教員は子どもの問題行動の背景をどう理解するのか ― 教職大学院の授業における「子どもの問題フレーム」の活用 ―

File / Name	License
kiko5195202.pdf
kiko5195202.pdf (660.94KB) [ 1023 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	問題行動, 子どもの問題フレーム, 教職大学院, behavior problems, フレーム, frame
その他のタイトル	Teacher's Understandings of Behavior Problems of Children : Presentation of Problem Frames in Class of Graduate School for Practitioner in Education
著者	川北稔 ( 科研費研究者番号: 30397492 , KAKEN - 研究者検索: 30397492 )
研究者総覧へのリンク	川北, 稔
著者(別言語)	Kawakita, Minoru
雑誌名	愛知教育大学教育創造開発機構紀要
巻	5
ページ	195 - 202
発行年	2015-03-31
出版者	国立大学法人愛知教育大学
ISSN	2186-0793
書誌情報	愛知教育大学教育創造開発機構紀要. 2015, 5, p. 195-202.
書誌レコードID	AA12563491
著者版フラグ	publisher
教育系情報の種別	ETYP:教育関連論文
学校種別	STYP:大学
著者別名	カワキタ, ミノル
資源タイプ	text

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