「共感」に基づいた授業の提案 ―安井俊夫「スパルタクスの反乱」の実践に学んで―

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学術雑誌論文（学内発行分）

愛知教育大学教育創造開発機構紀要

第1号(創刊号)

Permalink : http://hdl.handle.net/10424/3679

「共感」に基づいた授業の提案 ―安井俊夫「スパルタクスの反乱」の実践に学んで―

File / Name	License
kiko1127133.pdf
kiko1127133.pdf (518.34KB) [ 893 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	安井俊夫, 共感, 教材, 発問
その他のタイトル	A proposal to Teach a Class Based on ”Empathy” : With Special Reference to The course by Toshio Yasui, ’An Uprising Of Spartacus’
著者	三上真葵中妻雅彦 ( 科研費研究者番号: 50523370 , KAKEN - 研究者検索: 50523370 )
著者(別言語)	Mikami, Maki Nakatsuma, Masahiko
抄録	PISA調査や、全国学力状況調査では自分の考えや理由を述べることが苦手な生徒が多いという結果が出ている。これまでの社会科の授業では、知識の暗記に終始してきたことが一つの原因であると考えられる。千葉県歴教協会員で、中学校社会科教師であった安井俊夫は、「スパルタクスの反乱」の一連の授業実践をとおして、生徒が、奴隷たちに共感でき、そのイメージを描けるようにするような教材や発問を提示することで、「自分の目」で歴史を学ぶことができ、それは暗記で終わらない「自分の知識」を残すことになると主張した。この実践では、教師側の意図の範囲内のみでの教材選択がされていることや、歴史学という面からどのように折り合いをつけるかということが、問題点としてあげられている。本稿では、これらの評価や課題に学び、さらに改善できるような教材と発問を近代史の授業を例に提案する。
雑誌名	愛知教育大学教育創造開発機構紀要
巻	1
ページ	127 - 133
発行年	2011-03-31
出版者	愛知教育大学
ISSN	2186-0793
書誌情報	愛知教育大学教育創造開発機構紀要. 2011, 創刊号, p. 127-133.
書誌レコードID	AA12523205
著者版フラグ	publisher
教育系情報の種別	ETYP:教育関連論文
学校種別	STYP:中学校
教科・領域	SSUB:社会
著者別名	ミカミ, マキナカツマ, マサヒコ
資源タイプ	text

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