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大学生の親友関係における関係性高揚と精神的健康との関連 :友人関係目標による差異に注目して
http://hdl.handle.net/10424/6177
http://hdl.handle.net/10424/617790103532-3768-4a02-821d-da104051fc09
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2015-09-03 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 大学生の親友関係における関係性高揚と精神的健康との関連 :友人関係目標による差異に注目して | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 関係性高揚 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 友人関係目標 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 精神的健康 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | Relationship between enhancement of close friendship and the mental health of Japanese university students :Friendship goals | |||||
著者 |
阿部, 祐子
× 阿部, 祐子× 山口, 映里× 五十嵐, 哲也 |
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著者(別言語) | ||||||
Abe, Yuko | ||||||
著者(別言語) | ||||||
Yamaguchi, Eri | ||||||
著者(別言語) | ||||||
Igarashi, Tetsuya | ||||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 大学生の親友関係における関係性高揚と精神的健康との関連について,友人関係目標の違いに注目して検討した。その結果,浅い付き合いを目標とする者は,自分たちの友人関係を肯定的に評価できなくても精神的健康は低下しないが,深い付き合いを目標とする者は,自分たちの友人関係を「よいものだ」もしくは「さほど悪くない」と思えないと,精神的健康が低下していた。これらは,関係性高揚と精神的健康との関連はすべての者に認められるわけではなく,関係性の質によって左右されるという新たな知見であった。 | |||||
書誌事項 |
愛知教育大学教育臨床総合センター紀要 巻 5, p. 11-18, 発行日 2015-07 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 愛知教育大学教育臨床総合センター | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2186-0475 | |||||
書誌情報 | ||||||
愛知教育大学教育臨床総合センター紀要. 2015, 5, p. 11-18. | ||||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12727952 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
教育系情報の種別 | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
学校種別 | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | STYP:大学 | |||||
著者別名 | ||||||
アベ, ユウコ | ||||||
著者別名 | ||||||
ヤマグチ, エリ | ||||||
著者別名 | ||||||
イガラシ, テツヤ | ||||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text |
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Cite as
阿部, 祐子, 山口, 映里, 五十嵐, 哲也, 2015, 大学生の親友関係における関係性高揚と精神的健康との関連 :友人関係目標による差異に注目して: 愛知教育大学教育臨床総合センター, 11–18 p.
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