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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要
  3. 第3号

主体的に学びに向かうことで「自己肯定感を高める生活科学習」に関する研究

http://hdl.handle.net/10424/00007757
http://hdl.handle.net/10424/00007757
f11641f3-8348-48c2-b438-ef6c991a69fe
名前 / ファイル ライセンス アクション
career3115122.pdf career3115122.pdf (8.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-05-22
タイトル
タイトル 主体的に学びに向かうことで「自己肯定感を高める生活科学習」に関する研究
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己肯定感
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習意欲
キーワード
主題Scheme Other
主題 生活科学習
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A Study about Promoting Child's Self-Affirmation in Living Environment Studies in going to be Independent and to Learn
著者 菅沼, 敬介

× 菅沼, 敬介

WEKO 1497

菅沼, 敬介

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野田, 敦敬

× 野田, 敦敬

WEKO 7
e-Rad 30293731
KAKEN - 研究者検索 30293731

野田, 敦敬

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研究者総覧へのリンク
野田, 敦敬
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/847124cd2c845894.html
著者(別言語)
Suganuma, Keisuke
著者(別言語)
Noda, Atsunori
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は,近年叫ばれて久しい子供の自己肯定感の低下を,平成29年3月告示の新学習指導要領で「育成すべき資質・能力の三つの柱」の三つめの視点である「学びに向かう力」との関係性を見出すことで,学校教育や学習活動で自己肯定感を高められるのではないかと仮定し論考したものである。学校教育の中でも,さらに発達段階を児童初期に,核とする教科を生活科に絞って研究を進めた。自己肯定感は,自己への肯定的な評価であり,「自己を全体的に評価し満足しているレベル」と定義されている。これは,理想とする自己像との比較が発達してくる小学校高学年から中学校頃に表出してくるものと考えられているが,その構築は幼児期から児童期初期の原体験や成功体験が関係していると考えたからである。また,子供の自由な発想のなかで原体験や成功体験が充実している生活科こそが,「自己肯定感を高める」のに適した教科である。研究の内容は,先行研究から「自己肯定感の高まる」定義を捉え,生活科の教育課程と「自己肯定感」の関係性を見出した。さらに,これまで自己肯定感の研究で扱われづらかった児童期初期の生活科において授業実践の中で,自己肯定感の高まる子供の姿を具体的に見出す研究である。
書誌事項 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要

巻 3, p. 115-122, 発行日 2018-03-31
出版者
出版者 愛知教育大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2424-0605
書誌情報
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2018, 3, p. 115-122.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12747406
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:生活
著者別名
スガヌマ, ケイスケ
著者別名
ノダ, アツノリ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:42:00.096006
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菅沼, 敬介, 野田, 敦敬, 2018, 主体的に学びに向かうことで「自己肯定感を高める生活科学習」に関する研究: 愛知教育大学, 115–122 p.

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