2026-03-11T15:37:57Z https://aue.repo.nii.ac.jp/oai

oai:aue.repo.nii.ac.jp:00005882 2023-06-20T16:33:12Z 6:168:771

Factors Related to the Increase of Subjective Symptoms and Anxiety during Teaching Practice Period 教育実習中の自覚症状・不安の増加に関連する要因について 朝倉, 千晶 4978 天野, 佑紀 4979 妙楽, 真悠子 4980 多曽田, 理恵 4981 古舘, 美咲 4982 桜木, 惣吉 144 40225850 40225850 ETYP:教育関連論文 STYP:大学 教育実習 CMI STAI スピアマンの順位相関係数 text 教員を目指す学生にとって，教育実習は必修科目であり，教育実習を経験することは将来教員になるうえで大きな学びになる一方で，体力的にも精神的にもかなりのストレスがかかると思われる。しかし，同じように教育実習を経験してもその程度には個人差があると考えられる。そこで本研究では，Cornell Medical IndexおよびState-Trait Anxiety Inventoryを用いて被験者の自覚症状・不安を評価し，教育実習中の出来事・家庭環境・生育環境・支援ネットワーク・コーピング手段・性格傾向に着目し，教育実習中の自覚症状・不安の増加に関わる要因についてスピアマンの順位相関係数により検討した。 departmental bulletin paper 愛知教育大学 2017-03-01 VoR application/pdf 愛知教育大学研究報告. 教育科学編 66 39 44 AA12466189 1884-5142 https://aue.repo.nii.ac.jp/record/5882/files/kenkyo663944.pdf http://hdl.handle.net/10424/7074 https://aue.repo.nii.ac.jp/records/5882 jpn