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oai:aue.repo.nii.ac.jp:00008689 2023-06-20T15:05:36Z 752:948:1056

スピーキング活動「やり取り」の指導と評価方法の研究―自己、相互、教員評価から― 川上, 佳則 75836 ETYP:教育実践 STYP:高等学校 SSUB:英語 スピーキング「やり取り」 生徒相互評価 教員評価 評価者の育成 text 英語の「発信力」のみならず、そのタイトルから「論理」を強く意識させる新課程の論理・表現Ⅰの授業において、スピーキング活動「やり取り」に焦点を当てた指導と評価方法を研究実践した。特に指導と評価の一体化を意識し、定期的な教員評価に日常的な生徒自己評価と相互評価を加味することで、持続可能な形で評価機会の充実を図る。また、生徒自身が評価者として成長することで、客観的に評価観点の理解を深めながら、自己の取組を主体的に改善する動機づけにしたい。 １年分の各評価データから、今後参考とすべき評価方法に関する有用な教示を得た。また、生徒の意識アンケート分析からは、彼らのやり取り活動に対する前向きな変化が見られた。 departmental bulletin paper 愛知教育大学附属高等学校 2023-03-31 VoR application/pdf 研究紀要 50 23 30 AN0007503X 0913-2155 https://aue.repo.nii.ac.jp/record/8689/files/fuko502330.pdf http://hdl.handle.net/10424/00009822 https://aue.repo.nii.ac.jp/records/8689 jpn