@article{oai:aue.repo.nii.ac.jp:00001870,
 author = {志水, 廣},
 journal = {愛知教育大学教育創造開発機構紀要},
 month = {Mar},
 note = {text, 小学校の児童が算数を学ぶ上で，算数科にかかわる数学言語（算数語彙）について，どの程度正確に理解しているかについて調査した。調査分野は，小学校下学年，「数と計算」の領域について算数教科書に登場する算数の用語・記号とそれらを規定する言語も含めて算数語彙とした。１つの算数語彙に対して５問の選択肢を用意して児童に選択させる問題（語彙テスト）を開発した。調査問題は，予備調査（175名）に基づき本調査（975名）を実施した。その結果，算数語彙に対して理解度の低い問題が見つかった。例えば，1年生の語彙「３人に２まいずつ」の正答率は66.9％，2年生の語彙「４この２つぶん」の正答率は18.1％，3年生の語彙「3人に分ける」の正答率は59.4％，語彙「はした」の正答率は52.9%であった。},
 pages = {77--83},
 title = {小学校低学年児童の算数語彙力の調査研究},
 volume = {5},
 year = {2015}
}