{"created":"2023-06-20T14:21:54.532982+00:00","id":1959,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"4ef774da-33d3-4078-9c90-3acd6caab3e2"},"_deposit":{"created_by":3,"id":"1959","owners":[3],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"1959"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:aue.repo.nii.ac.jp:00001959","sets":["6:230:234"]},"author_link":["65","1774"],"item_3_alternative_title_1":{"attribute_name":"その他のタイトル","attribute_value_mlt":[{"subitem_alternative_title":"A Study on Curriculum Development of Disease Prevention in Health Education ―Understanding for Common Cold Prevention in Elementary 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Unit（CCRU）での実験を参考に作成した。調査項目は、児童が健康の成立条件である3要因（宿主、感染経路、病原体）と風邪の罹患についてどのように捉えているか、また風邪の予防法についてどのような知識を持っているかであった（風邪の原因について3項目、風邪の予防法について2項目）。　調査の結果、無菌の部屋で健康な人に寒冷刺激を与えるという設問に対して、その人が風邪に罹患したか否かを尋ねたところ、「風邪に罹患しない」、しかも「病原体がいない」、「病原体は体内で自然発生しない」と正しく答えた児童は全体の8.7％にすぎなかった。さらに、風邪の原因に対する質問で全て正解した児童のうち、半数以上がこの認識を風邪の予防法に関連づけられていなかった。　今後は、児童の風邪の原因や予防に関する知識と風邪の予防行動が結びつくように、教育内容の範囲として歴史的経緯や実験結果、例えばCCRUでの風邪の罹患に関する実験やスピッツベルゲン島における風邪の発生に関する調査結果などを教材化し、急性伝染性疾患の予防には健康成立条件である主体（宿主）、感染経路（行動）、病原体（環境）の3要因からの対処が必要であることを理解できるようにすることが望まれる。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_3_link_3":{"attribute_name":"研究者総覧へのリンク","attribute_value_mlt":[{"subitem_link_text":"山田, 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