WEKO3
アイテム
教育支援センター通級児童生徒の他者の意図が曖昧な場面 における意図解釈の特徴－生活の場の適応感及び自尊感情との関連－
http://hdl.handle.net/10424/0002000008
http://hdl.handle.net/10424/00020000080e80c2b8-ffc2-4c76-802a-8778d7a37017
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
rinsho131623.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-08-22 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 教育支援センター通級児童生徒の他者の意図が曖昧な場面 における意図解釈の特徴－生活の場の適応感及び自尊感情との関連－ | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育支援センター | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 他者の意図が曖昧な場面 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 意図解釈 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 不登校 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A study involving students who receive individual support provided by Education Support Centers with a focus on the characteristics of their interpretations of other people’s remarks when they could not understand other people | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
石野, 菜摘
× 石野, 菜摘
× 鈴木, 伸子 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||||
| 鈴木 伸子 | ||||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/6a2ca6d67057c2d4.html | ||||||||
| 著者(別言語) | ||||||||
| Ishino, Natsumi | ||||||||
| 著者(別言語) | ||||||||
| Suzuki, Nobuko | ||||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 登校している児童生徒との比較を通して，教育支援センター通級児童生徒の他者の意図が曖昧な場面における意図解釈の特徴を適応感及び自尊感情との関連から検討した。小学5年生から中学3年生まで計201名(登校群167名，支援群34名)を対象に質問紙調査を行った結果，意図解釈と適応感及び自尊感情には有意な関連が認められた。また，場の充実感は支援群が登校群より高く，自尊感情は登校群が支援群より高かった。これらのことより，教育支援センター通級児童生徒への支援において，他者の意図が曖昧な場面における児童生徒の意図解釈に着目することの意義が示唆されるとともに，支援群は登校群に比べて自尊感情が低いものの，場の充実感が高いことが示された。また，教育支援センター通級児童生徒は学校に適応できていない状態であっても，教育支援センターが充実感を感じられる場所，すなわち「心の居場所」としての役割が十分に発揮されていることが示唆された。ただし，今回の結果は支援群児童生徒が少数であったため，今後はデータの蓄積，質的データも含めた検討を行うことが課題である。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 書誌事項 |
ja : 愛知教育大学教育臨床総合センター紀要 巻 13, p. 16-23, 発行日 2023-07 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育臨床総合センター | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12727952 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| イシノ, ナツミ | ||||||||
| 著者別名 | ||||||||
| スズキ, ノブコ | ||||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | text | |||||||
| 言語 | en | |||||||
