WEKO3
アイテム
若手教師の専門性向上のための授業リフレクションによる指導改善効果の検討―知的障害特別支援学校における自立活動の時間における指導に焦点を当てて―
http://hdl.handle.net/10424/0002000399
http://hdl.handle.net/10424/0002000399e6a169bc-1284-4c2d-ba01-11c39f8dfb65
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
shofuku207987.pdf
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-05-10 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 若手教師の専門性向上のための授業リフレクションによる指導改善効果の検討―知的障害特別支援学校における自立活動の時間における指導に焦点を当てて― | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 特別支援教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 授業リフレクション | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教師の意思決定 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Effects of Lesson Study through the Reflective Method on the Professional Development of Young Teachers-Focus on Jiritsu Katsudo in Special Support Schools for Children With Intellectual Disabilities- | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
髙橋, 翔織
× 髙橋, 翔織
× 小倉, 靖範 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||||
| 小倉 靖範 | ||||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/eb96f9625f7e6613.html | ||||||||
| 著者(別言語) | ||||||||
| Takahashi, Kaori | ||||||||
| 著者(別言語) | ||||||||
| Ogura, Yasunori | ||||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 現在、特別支援教育では、初任段階期において自立活動に関する専門性を高める方策が求められている。そこで、本研究では、知的障害特別支援学校の自立活動の時間における指導に焦点を当て、教師の意思決定の違いを生かした授業リフレクションを実施し、若手教師の授業観察における思考内容の変化とそれに伴う指導改善効果を検討した。結果、若手教師を想定した授業者（大学院生）は、自己リフレクション、協働的なリフレクション、改善策の立案のプロセスを通して、メンター役となった大学教員の思考過程や思考内容、授業観察の視点を学び、授業改善を図ることができた。このことから、授業リフレクションを通して若手教師の専門性を向上させる要件として、「映像記録を用いたリフレクション」、「熟練教師との協働的なリフレクション」、「継続的なリフレクション」の３点が挙げられた。また、本実践の一連のプロセスは、不確実性のある自立活動の指導において、指導場面における教師の実践的指導力を形成できる点において、自立活動の専門性向上につながると考えられた。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 書誌事項 |
ja : 障害者教育・福祉学研究 巻 20, p. 79-87, 発行日 2024-03 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 愛知教育大学特別支援教育講座・福祉講座 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1883-3101 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12153820 | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| タカハシ, カオリ | ||||||||
| 著者別名 | ||||||||
| オグラ, ヤスノリ | ||||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | text | |||||||
| 言語 | en | |||||||
