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アイテム
小学校高学年の自然災害に対するリスク認知と適切な避難行動判断 －小学校高学年を対象とした調査結果より－
http://hdl.handle.net/10424/0002001221
http://hdl.handle.net/10424/0002001221eb7b32be-3158-42ee-8b45-e3e3646d4eae
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kaihatsu146572.pdf (782.0 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-11-19 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 小学校高学年の自然災害に対するリスク認知と適切な避難行動判断 －小学校高学年を対象とした調査結果より－ | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 防災教育 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 防災訓練 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | リスク認知 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 避難行動 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Disaster prevention education | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Disaster prevention drills | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Risk perception | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Evacuation behavior | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Risk Perception and Appropriateness of Evacuation Behavior Judgment regarding Natural Disasters among Upper Elementary School Students | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
中原, 悟
× 中原, 悟
× 村越, 真
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| 著者(別言語) | ||||||||||
| NAKAHARA, Satoru | ||||||||||
| 著者(別言語) | ||||||||||
| MURAKOSHI, Shin | ||||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 近年の自然災害頻発と大規模化において、防災教育の果たす役割は大きい。先行研究により、静岡県では、約 9 割の小学校で防災訓練が行われているが、地震や津波避難訓練だけでなく、豪雨災害や土砂災害にも対応した防災訓練と、児童童の発達段階に応じた防災教育の実施が重要といえる。また、自然災害へのリスク認知に関する学年差の実態把握は不十分といえる。本研究は、質問紙調査によって、小学 4-6 年生のリスク認知と避難行動判断の傾向や特性を明らかにすることを目的とする。また、大人がいない状況場面（シナリオ）を想定し、災害発生時に適切な避難行動判断がとれるか、自由記述の分析によって明らかにすることも目的とした。5 件法の質問紙調査の結果から、6 年で防災意識・自己肯定感が低く、5 年でハザードマップの活用意欲が高いことが明かになった。また、自由記述の分析結果から、一次・二次避難を統合した記述は少数であったが、学年差やシナリオによる違いが示され、大人や保護者がいない家や通学路において、まずは適切な一次避難行動をとり、二次避難に移ることなど、段階的な避難行動へ移行していくことの理解に課題があることが示唆された。本研究の結果、今後は児童の発達段階や学年に応じた実践的な防災教育の必要性が示された。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | Given the increasing frequency and scale of natural disasters in Japan, the role of school-based disaster prevention education is crucial. Understanding age-related differences in children's risk perception and recognition of appropriate evacuation behavior is vital, particularly among upper elementary school students. This study aimed to clarify these age-related differences through a questionnaire survey and to explore children's concrete understanding of evacuation behavior in hypothetical scenarios without adult supervision using free descriptions. A survey was conducted with 4th (N=89), 5th (N=86), and 6th (N=85) grade elementary school students. Quantitative data from 5-point Likert scale items were analyzed using ANOVA. Free descriptions on hypothetical evacuation scenarios without adults were analyzed using content analysis with five predefined categories. Quantitative results indicated significant age-related differences in several areas: 6th graders showed lower disaster prevention awareness and self-efficacy compared to other grades, while 5th graders had higher interest in utilizing hazard maps. Free description analysis revealed that few students described integrated primary and secondary evacuation behaviors (Category 5). The distribution of response categories, including a high rate of non-responses particularly among 4th and 6th graders, varied significantly by grade and scenario. This suggested challenges in students' understanding of the staged transition and integration of evacuation actions based on situational judgment when adults are not present. The findings underscore the importance of developing practical disaster prevention education programs tailored to children's developmental stages, focusing on cultivating independent judgment and the ability to execute integrated evacuation actions. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| bibliographic_information |
ja : 教科開発学論集 巻 14, p. 65-72, 発行日 2025-11-01 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 愛知教育大学大学院・静岡大学大学院 教育学研究科共同教科開発学専攻（後期3年のみの博士課程） | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2187-7327 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12912422 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| ナカハラ, サトル | ||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| ムラコシ, シン | ||||||||||
| item_3_description_27 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | text | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
