WEKO3
アイテム
英語の照応関係とその局所領域 ―その再帰代名詞の指導への応用―
http://hdl.handle.net/10424/1190
http://hdl.handle.net/10424/1190a39fb3be-cec7-4580-a1ac-2db4aa90c1ed
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jissenkiyo5239246.pdf (235.5 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-18 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 英語の照応関係とその局所領域 ―その再帰代名詞の指導への応用― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 再帰代名詞 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 照応関係 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 束縛 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 統率範疇 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Anaphoric Relations and Their Local Domains in English ― Its Application to Instruction of Reflexive Pronouns ― | |||||
| 著者 |
山本, 幸一
× 山本, 幸一 |
|||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Yamamoto, Koichi | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 「…実際に目に見える言語は，われわれが考えたり話したりするときに行われる目に見えない意味構築の，氷山の一角にすぎない…」（Fauconnier (1997))，という言葉の通り，英語の文章を読むには，様々な推論を働かせて，言語に直接表れてはいない背後の関係を読み取り，意味を構築していかなくてはならない。とりわけ，文の主語や目的語という名詞の意味の適切な解釈はとても重要な作業である。名詞の指示については，照応関係（anaphoric relation）として，従来，多くの研究がなされているが，生成文法（Generative Grammar）においては，この現象は，束縛理論（Binding Theory）として扱われている。本稿の目的は，束縛理論の説明する照応関係とその局所領域の知見を参考にして，再帰代名詞の振る舞いを整理して，英語の指導上の資料を作成することである。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学教育実践総合センター紀要 巻 5, p. 239-246, 発行日 2002-03-29 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育実践総合センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-2597 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2002, 5, p.239-246. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11232717 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| ヤマモト, コオイチ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
