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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 教養と教育 -共通教育科目研究交流誌-
  3. 第10号

Vom Studentenaustausch zum besseren Hörverständnis Bericht über ein Videoprojekt

http://hdl.handle.net/10424/2867
http://hdl.handle.net/10424/2867
51579016-58c7-42b7-a386-3b0abd63d864
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyoyo102429.pdf kyoyo102429.pdf (182.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2010-04-02
タイトル
タイトル Vom Studentenaustausch zum besseren Hörverständnis Bericht über ein Videoprojekt
言語
言語 deu
キーワード
主題Scheme Other
主題 Hörverständnis
キーワード
主題Scheme Other
主題 Video
キーワード
主題Scheme Other
主題 Fremdsprachenunterricht
キーワード
主題Scheme Other
主題 Deutsch als Fremdsprache
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 Mayer, Oliver

× Mayer, Oliver

WEKO 124
e-Rad 80378231
KAKEN - 研究者検索 80378231

Mayer, Oliver

Search repository
研究者総覧へのリンク
Mayer, Oliver
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/6eb8e4eafe1eae30.html
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 リスニングのトレーニングは、語学を学ぶ際の重要な項目のうちの一つである。愛知教育大学の共通科目のドイツ語授業において、2008年度と2009年度に一年生のドイツ語受講生を対象にした、リスニング力の向上のためのプロジェクトが行われた。このプロジェクトでは、共通科目委員会のプロジェクト予算によって作成したビデオ教材をインターネット・ビデオポータルに投稿し、それを生徒が各自で見ることができるように設定した。ここで使われたビデオ教材は、愛知教育大学の3年生と4年生、そして交換留学生としてドイツから来ていたドイツ人学生によって作成されたものである。このプロジェクトで注意したのは、このビデオ教材がある特定の教科書に沿って用いられるのではなく、愛知教育大学のドイツ語の授業で扱われている教科書やドイツ語の教師から独立して使われるようにすることであった。そして、このビデオ教材は授業で扱われることはなく、生徒が自宅でインターネットを通じて見た上で、宿題となっているプリントの答えを記入して提出するという形で行われた。この方法により、授業時間を割かずにリスニングの練習ができ、必要があれば何度も聞くことができるなど、生徒が自分のペースに合わせて学べることが可能となった。この論文では、ビデオプロジェクトのビデオ教材と宿題用紙を紹介し、さらに生徒の回答から二つの例を挙げる。
書誌事項 教養と教育

巻 10, p. 24-29, 発行日 2010-03
出版者
出版者 愛知教育大学
書誌情報
教養と教育. 2010, 10, p. 24-29.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12377045
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育実践
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:大学
空間的
位置情報(自由記述) 実施機関:愛知教育大学
著者別名
マイヤー, オリバー
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:23:58.493207
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