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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 教養と教育 -共通教育科目研究交流誌-
  3. 第3号

教養教育における東アジア史認識の課題 ―平和と人権の視点から―

http://hdl.handle.net/10424/4705
http://hdl.handle.net/10424/4705
afb7a3aa-aba9-4574-aa6e-a85975f156ee
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyoyo35156.pdf kyoyo35156.pdf (503.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-08-07
タイトル
タイトル 教養教育における東アジア史認識の課題 ―平和と人権の視点から―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教養教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 平和教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 人権教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 東アジア史
キーワード
主題Scheme Other
主題 平和
キーワード
主題Scheme Other
主題 人権
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A problem of East Asia history recognition in Liberal Arts Education ―A viewpoint from Peace and human rights―
著者 土屋, 武志

× 土屋, 武志

WEKO 163
e-Rad 20273302
KAKEN - 研究者検索 20273302

土屋, 武志

Search repository
研究者総覧へのリンク
土屋, 武志
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/247cb56fec3a47a2.html
著者(別言語)
Tsuchiya, Takeshi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は,大学の教養教育における東アジア史認識の意義とその改善の方向性を明確化することを試みたものである。学習者は,大学教育において,物事を自由に見る経験を得る機会を持つ。大学の教養教育において,その経験を与えることは,重要な教育的意味を持っている。大学の教師特に歴史担当者は,当然のこととはいえ,自身の歴史解釈が絶対的真実とは限らないことを常に自覚して学習者の自由な思考を保証する授業を計画する必要がある。と同時に,受講者である学生自身に「歴史」の持つこの特性を理解させる必要がある。そしてそれは,講義による一方的な伝達という方法でなく,学生自身が調査し,その収集した情報を批判的に検討しあったり,討論したりする方法を用いて,経験的に気づかせ理解させるような授業によるべきである。
書誌事項 教養と教育

巻 3, p. 51-56, 発行日 2003-03-31
出版者
出版者 愛知教育大学
書誌情報
教養と教育. 2003, 3, p. 51-56.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11942585
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育実践
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:大学
著者別名
ツチヤ, タケシ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:14:08.742674
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