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アイテム
テスト結果返却後の時間とその処置に関する比較研究
http://hdl.handle.net/10424/1527
http://hdl.handle.net/10424/152796332644-cdb1-4bf0-a2c6-539ad7f7c913
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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110001897447.pdf (705.8 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-04-06 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | テスト結果返却後の時間とその処置に関する比較研究 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | PFI | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | school learning | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | teaching type | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | teacher's paced learning | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | subject's paced learning | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | The Effects of Postfeedback Interval (PFI) and its Method of Management at Test Situation | |||||||
| 著者 |
中野, 靖彦
× 中野, 靖彦
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| 著者(別言語) | ||||||||
| 著者(別言語) | Nakano, Yasuhiko | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | The purpose of this research was to examine the possibility of postfeedback interval, and the method of management that might affect the children's performance in a school learning situation. In experiment I, using a booklet, 199 fourth-grade students participating, five conditions were arranged. The results showed that in Cond. I & II which were seconding to the teacher's paced learning, the students performed better than in Con. Ill, IV (subject's paced) & Control. In experiment II, 82 subjects participated in this research over a four-day period. Everyday, after the teaching session, each was given a short test. Subjects in the teaching type A were able to correct and elaborate their responses in PFI established before the teaching lesson, while in teaching type B no interval was given. The results indicated superiority of teaching in type A over type B. | |||||||
| 書誌事項 |
教育心理学研究 巻 34, 号 3, p. 204-210, 発行日 1986-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 日本教育心理学会 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0021-5015 | |||||||
| 書誌情報 | ||||||||
| 教育心理学研究. 1986, 34(3), p. 204-210. | ||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00345837 | |||||||
| 権利 | ||||||||
| 権利情報 | Copyright: 日本教育心理学会 | |||||||
| 権利 | ||||||||
| 権利情報 | 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 関係URI | ||||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||||
| 関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110001897447/ | |||||||
| 関連名称 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110001897447/ | |||||||
| 異版である | ||||||||
| 関連タイプ | isVersionOf | |||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||||
| 関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110001897447/ | |||||||
| 関連名称 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110001897447/ | |||||||
| 教育系情報の種別 | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 著者別名 | ナカノ, ヤスヒコ | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | text | |||||||
