@article{oai:aue.repo.nii.ac.jp:00006712,
 author = {小川, 裕子 and 藤原, 恵里 and 伊深, 祥子},
 journal = {教科開発学論集},
 month = {Mar},
 note = {text, 本研究では、子ども達が「これからの住生活について深く考える」機会を持つ授業を開発することを目指して、知識構成型ジグソー法による授業をデザインし実践を試みた。本稿では、その成果と課題を明らかにすることによって授業の改善課題を見出すことを目的とした。本授業実践の成果は、限られた授業時間の中で、住生活に関わる多くの基礎的な知識の獲得を実現できたことである。しかし、住生活に関して「深く考える」という点では十分な成果を出すことは出来なかった。この点を改善するために示唆された点は、①「問い」の改善、②エキスパート課題の資料の量や内容の改善、③クロストークの時間の確保である。, For the purpose of developing the class for high school students to think deeply about housing life, the class by the knowledge constitutive form jigsaw method was designed and practice was tried. The purpose of this paper is to find improvement problems for this class by clarifying the results and problems. The result of this class practice is that high school students were able to gain a lot of basic knowledge related to housing life in a limited class time. However, this class was not able to produce sufficient results in that students think deeply about housing life. The suggested points to solve this problem are (1) improvement of "question", (2) improvement of the quantity and contents of expert task data, and (3) securing of crosstalk time.},
 pages = {179--188},
 title = {知識構成型ジグソー法による住生活の授業実践の成果と課題－高等学校家庭科「将来の住生活について考える」授業－},
 volume = {6},
 year = {2018}
}