@article{oai:aue.repo.nii.ac.jp:00006724,
 author = {市川, 美智子 and 岩田, 吉生},
 journal = {障害者教育・福祉学研究},
 month = {Mar},
 note = {text, 側音化楫音障害を呈する男児に対して，構音指導，発音指導，動機付け，機能訓練及び耳の訓練を関連させた指導計画のもと，側音化傾向にある/ʃi/, /tʃi/, /dʒi /音を取り出して指導を行った。第1期では，動機付け，口唇・唇の運動訓練，耳の訓練，母音口形指導，/ʃi/音の発音指導を行った。第2期では，口唇・舌の運動訓練，発音指導を中心に行った。発音指導は，単音の指導から始め，複数音節，単語，文章へと徐々に進めていった。また，音の定着を図るため，単音表出の回数や速さを変化させた。第3期では，音の定着の強化を図った。構音検査では，第1期には50単語中14単語・15音節であった誤りが，第3期末において50単語中5単語・6音節にまで減少し，側音化構音は徐々に改善していった。側音化構音障害は，治療が非常に困難とされているが，本児の改善していった経過を分析する中で，今後の指導指針，指導の在り方を検討した。},
 pages = {1--10},
 title = {側音化構音障害のある男児の言語指導に関する一考察},
 volume = {1},
 year = {2004}
}