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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第1巻

ソーシャルワーク・トレーニングの方向性についての一考察―社会福祉現場実習における学生の困難場面の分析から―

http://hdl.handle.net/10424/00007852
http://hdl.handle.net/10424/00007852
ecaf8afd-8ecd-4945-8b47-b8f8f9be0ebb
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku12734.pdf shofuku12734.pdf (3.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-06-29
タイトル
タイトル ソーシャルワーク・トレーニングの方向性についての一考察―社会福祉現場実習における学生の困難場面の分析から―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会福祉現場実習
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会福祉援助技術演習
キーワード
主題Scheme Other
主題 事前・事後指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 学生が感じる困難さ
キーワード
主題Scheme Other
主題 とらわれ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The Direction of Social Work Training ―An Analysis of Student's Field Practice―
著者 佐野, 真紀

× 佐野, 真紀

WEKO 98
e-Rad 40314067
KAKEN - 研究者検索 40314067

佐野, 真紀

Search repository
研究者総覧へのリンク
佐野, 真紀
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/b83c7532f178990f.html
著者(別言語)
Sano, Maki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,社会福祉現場実習において学生がどのような場面で困難さを感じているか,またその困難さはどのような意味を持っているのかについて明らかにすることを目的としている。平成15年度に社会福祉現場実習を履修した学生が提出したインシデント方式による事例研究を素材とし,筆者が整理・分析を行った。その結果,「利用者の行為についての理解が不十分だった事例」「障害の特徴や対処法についての知識が不十分な事例」「利用者からの要求に応えきれずに苦慮した事例」「実習の目標が不明確で十分に活動できなかった事例」という4つのカテゴリーに分類することができた。「利用者の行為についての理解が不十分だった事例」をさらに詳しく考察した結果,学生の「とらわれ」が困難さを感じる状況を作り出していることが明らかになり,さらに全体を再検討したところ,他のカテゴリーに分類されたケースでも「とらわれ」によって困難な状況が生じていることが見て取れた。これらのことから,今後の社会福祉援助技術演習ならびに事前・事後指導において,学生が自らの枠組みから離れて「相手の立場に立つ」経験を促す指導の必要性が示唆された。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 1, p. 27-34, 発行日 2004-03
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2004, 1, p. 27-34.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
著者別名
サノ, マキ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:26:00.149243
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