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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第5巻

自閉症児の交流学習に対する学習補助の試み(Ⅱ)―特別支援学級担任の通常の学級への支援事例の検討―

http://hdl.handle.net/10424/00007885
http://hdl.handle.net/10424/00007885
1d4367a1-d836-4850-922a-76ac25952910
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku55965.pdf shofuku55965.pdf (2.8 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-06-29
タイトル
タイトル 自閉症児の交流学習に対する学習補助の試み(Ⅱ)―特別支援学級担任の通常の学級への支援事例の検討―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 自閉症児
キーワード
主題Scheme Other
主題 交流学習
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習補助
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援学級担任
キーワード
主題Scheme Other
主題 支援カード
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習環境
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Trial of Learning Support to Exchange Program of Autism(2)
著者 田島, 広嗣

× 田島, 広嗣

WEKO 2603

田島, 広嗣

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都築, 繁幸

× 都築, 繁幸

WEKO 267
e-Rad 90227447
KAKEN - 研究者検索 90227447

都築, 繁幸

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著者(別言語)
Tajima, Hiroshi
著者(別言語)
Tsuzuki, Shigeyuki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 特別支援学級に在籍する自閉症児が通常の学級に交流学習として参加した際に特別支援学級の担任が3 年間にわたって支援した事例を検討した。支援として注意カード・教えてよカード・先生の声カードの3 種類の支援カードを活用した。『注意カード』は,「見る・書く・読む・話す(発表する)」ことに対して注意集中を促し,『教えてよカード』は,子どもにカードを持たせて,子どもからの質問要求を促し,『先生の声カード』は,T1の中心発問や課題をT2 がカードに簡潔に書き,視覚情報として子供に伝えるものである。これらのカード支援の有効性を検討し,自閉症児の通常の学級における学習補助について考察した。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 5, p. 59-65, 発行日 2009-02
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2009, 5, p. 59-65.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
タジマ, ヒロシ
著者別名
ツヅキ, シゲユキ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 17:09:09.811305
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