@article{oai:aue.repo.nii.ac.jp:00007714,
 author = {大山, 和則 and 磯部, 征尊 and 倉本, 哲男},
 journal = {愛知教育大学教職キャリアセンター紀要},
 month = {Mar},
 note = {text, 本研究は、「自分が好き、仲間・学校が好き、地域が好きな子供」を育てるために、カリキュラムマネジメント（学級づくりや授業づくりを通した学校づくり）を充実させるものである。学級づくりに関しては、子供たちが主体的・対話的に「子供たちの子供たちによる子供たちの学級」をつくる学級力向上プロジェクトに取り組む。そして、その手法を生かして、学校力向上へとつなげる。 授業づくりに関しては、他人事（３人称）が仲間や教師、地域の人（２人称）との対話を通して、自分事（１人称）になる「２コブラクダの授業」を展開する。その際、授業実践を積み重ねる過程で、教員同士の協働により、学校理論としての「あたたかい授業」を構築する。地域との協働に関しては、総合的な学習の時間の名称を「ひびきあい」として、年間指導計画を見直し、サービス・ラーニングを導入することで、地域との相互便益を図る。},
 pages = {181--187},
 title = {「自分が好き、仲間・学校が好き、地域が好きな子供」を育てるカリキュラムマネジメントに関する研究},
 volume = {5},
 year = {2020}
}