21世紀の社会科学力 ―「希望学」を手がかりに―

ログイン

愛知教育大学学術情報リポジトリ AUE Repository


	トップ


	ランキング

Language

インデックスツリー

インデックス

学術雑誌論文（学内発行分）

愛知教育大学教育創造開発機構紀要

第3号

Permalink : http://hdl.handle.net/10424/5142

21世紀の社会科学力 ―「希望学」を手がかりに―

File / Name	License
kiko3105111.pdf
kiko3105111.pdf (415.71KB) [ 193 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	社会科の学力, 希望学
その他のタイトル	Academic Achievement of Social Studies in the 21st Century —Clue to “Social Science of Hope”—
著者	中妻雅彦 ( 科研費研究者番号: 50523370 , KAKEN - 研究者検索: 50523370 )
著者(別言語)	Nakatsuma, Masahiko
抄録	2006年12月の教育基本法改訂、2007年6月の学校教育法の改訂を受けて、2008年3月に告示された小学校学習指導要領は、学力の規定がなされ、学習方法が新たに規定された。学習指導要領は、前学習指導要領の「生きる力」の理念は継承しているが、21世紀を生きるために必要な能力を書き加えている。これらは、消費者教育、環境教育などの従来からの学習に加え、法教育、金融教育、シティズンシップ教育などの必要性から導入されているが、こうした学習を社会科に加えることで、社会科教育に新たな能力の獲得が期待されている半面、社会科教育が本来持っている問題解決学習や課題解決学習のダイナミックさが失われかねない危険性もある。また、教育関係法規の改訂や学習指導要領によって、「習得―活用」の授業が実践されているが、活動的な学習方法の型が先行して、社会科の学習目標の追究がおろそかになっている傾向もある。社会科は、獲得した知識を活用して、考え、判断し、市民としての資質を伸ばす学習である。21世紀の社会において、市民としての資質は、閉塞した状況や困難さを抱えている中で、社会に対して何らかの希望を見出すことにより、社会的活動に参加し、社会を支えていく人間を育てることであろう。希望学研究が定義した「他の誰か」と共有できる「社会的な希望」を学ぶことが、社会科学習にとって、新たな学習を創り出す示唆となろう。
雑誌名	愛知教育大学教育創造開発機構紀要
巻	3
ページ	105 - 111
発行年	2013-03-31
出版者	国立大学法人愛知教育大学
ISSN	2186-0793
書誌情報	愛知教育大学教育創造開発機構紀要. 2013, 3, p. 105-111.
書誌レコードID	AA12563491
著者版フラグ	publisher
教育系情報の種別	ETYP:教育関連論文
教科・領域	SSUB:社会
著者別名	ナカツマ, マサヒコ
資源タイプ	text

　愛知教育大学学術情報リポジトリ（愛称：AUE Repository）とは，愛知教育大学における教育・研究活動により創造された教育・研究成果及び愛知教育大学が所蔵する学術情報資料を蓄積・保存し，インターネットを通じて無償で公開するシステムです。
　本リポジトリに登録されている教育・研究成果等の著作権は，著者，出版社などが有しています。利用される場合には，著作権法に規定されている利用の範囲内で行ってください。

お知らせ

2020/01/29 所蔵資料にチェンバレン・杉浦文庫の刊行目録を追加しました。

2020/01/05 正式公開11周年を迎えました。
2018/08/01 ランキング，新着アイテム一覧を公開中です。
2017/04/21 JAIRO Cloud を使用した新システムへ移行しました。
■各論文へのリンク, 引用を行う場合はコンテンツ詳細画面右上のPermalink (http://hdl.handle.net/10424/****)をご指定ください。このURIはシステム更新やサーバの移動があっても変更されない永続的な論文固有のIDです。

学内発行誌

検索

教員インタビュー

検索

メニュー

トップページ

AUE Repositoryへの登録について

登録にあたっての留意事項

愛知教育大学
愛知教育大学附属図書館
教育系サブジェクトリポジトリ
研究者・学生が論文を書く場合
（参考：SIST［科学技術情報流通技術基準］）

Aichi University of Education Library