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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第13巻

学校規模別にみた小・中学校での特別支援教育

http://hdl.handle.net/10424/00007230
http://hdl.handle.net/10424/00007230
d08fe7e0-9e37-4722-a024-075969766512
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku132937.pdf shofuku132937.pdf (1.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-06-16
タイトル
タイトル 学校規模別にみた小・中学校での特別支援教育
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援学級
キーワード
主題Scheme Other
主題 学校規模
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The Influence of School Scale Factor on Special Support Education of Elementary School and Secondary School
著者 藤嶋, 杏佳

× 藤嶋, 杏佳

WEKO 18775

藤嶋, 杏佳

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吉岡, 恒生

× 吉岡, 恒生

WEKO 181
e-Rad 90252303
KAKEN - 研究者検索 90252303

吉岡, 恒生

Search repository
研究者総覧へのリンク
吉岡, 恒生
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/cddf0c4f85dc0863.html
著者(別言語)
Fujishima, Kyoka
著者(別言語)
Yoshioka, Tsuneo
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では,小・中学校における特別支援教育の現状において,学校規模に着目し,質問紙調査およびインタビュー調査を実施し,学校規模ごとの長所や課題を検討した。その結果,以下のことが示唆された。小規模校の長所は,教員一人に対して児童生徒の数が少ないため,一人ひとりの児童生徒に対してきめ細やかで手厚い支援・指導がしやすいことである。一方で,特別支援教育を特定の教員に任せきりにしてしまうことが危惧されるため,全ての学校教職員が力を合わせて特別支援教育に取り組むことが課題と言える。中・大規模校では,特別支援学級の児童同士の関わりが多く生まれることから,仲間意識の形成やコミュニケーションの土台作りにつながるという長所があると言える。しかし,通常の学級に在籍する特別な支援を必要とする児童生徒に対して,教育的ニーズに対応した支援を十分に行っていくことが難しく,学校の特別支援教育のシステムづくりが課題である。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 13, p. 29-37, 発行日 2017-03
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2017, 13, p. 29-37.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:中学校
著者別名
フジシマ, キョウカ
著者別名
ヨシオカ, ツネオ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:38:30.405353
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