自閉症児におけるひらがなの読み書き学習に関する一考察

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学術雑誌論文（学内発行分）

障害者教育・福祉学研究

第3巻

Permalink : http://hdl.handle.net/10424/00007866

自閉症児におけるひらがなの読み書き学習に関する一考察

File / Name	License
shofuku31521.pdf
shofuku31521.pdf (2.82MB) [ 3097 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	自閉症児, 読み書き指導, 事例研究
その他のタイトル	A Case Study of Learning to Read and Write Hiragana Letters in A Child with Autism
著者	岩田吉生 ( 科研費研究者番号: 20314065 , KAKEN - 研究者検索: 20314065 )
研究者総覧へのリンク	岩田, 吉生
著者(別言語)	Iwata, Yoshinari
抄録	本研究では，自閉症児を対象として，読み書き指導を中心とした学習指導を実施した際の初期の学習過程と発達的変化に関する考察を行った。読み書き能力の指導の初期においては，パズル・塗り絵を中心とした目と手の協応動作を高める指導を実施し，その上で，線描画・図描画の指導を進めていった。文字の読み指導を行う際には，視覚認知・視覚的記銘力の他，手先の器用さ，目と手の協応などの能力が基盤となるが，本児もこの基礎的な能力が備わった後で読み書きの学習を進めていった。今後は，本児のひらがな文字の学習過程を詳細に追跡することとともに，教育現場で効果的に使用できる教材の開発と指導マニュアルの作成を検討していきたい。
雑誌名	障害者教育・福祉学研究
巻	3
ページ	15 - 21
発行年	2007-02
出版者	愛知教育大学障害児教育講座
ISSN	1883-3101
書誌情報	障害者教育・福祉学研究. 2007, 3, p. 15-21.
書誌レコードID	AA12153820
著者版フラグ	publisher
著者別名	イワタ, ヨシナリ
資源タイプ	text

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