発達障害を対象とした小学校通級指導教室の教育課程の編成

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学術雑誌論文（学内発行分）

障害者教育・福祉学研究

第16巻

Permalink : http://hdl.handle.net/10424/00008888

発達障害を対象とした小学校通級指導教室の教育課程の編成

File / Name	License
shofuku165564.pdf
shofuku165564.pdf (1.55MB) [ 828 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02
言語	日本語
キーワード	発達障害, 通級指導教室, 自立活動, 教科の補充, テキストマイニング
その他のタイトル	Organization of the Curriculum of Resource Room for Developmentally Disabled Children in Elementary School
著者	都築繁幸 ( 科研費研究者番号: 90227447 , KAKEN - 研究者検索: 90227447 ) 長田洋一 ( 科研費研究者番号: 30826508 , KAKEN - 研究者検索: 30826508 )
著者(別言語)	Tsuzuki, Shigeyuki Osada, Yoichi
抄録	愛知県内の小学校に設置されている発達障害を対象とした通級指導教室の担当教員に教育課程の編成に関する自由記述の調査を行い，テキストマイニングの手法を用いて分析した。自立活動を重視する意見の中には，「児童に個別に対応する機会や時間が限られている中で少しでも発達障害児の困り感に寄り添い，自主的に物事に取り組むようになれば学習意欲も高まる」，「どちらとも言えない」とする意見の中には，「個々の障害の程度とその時の学習や生活状況によるので一概に言えない」，「自立活動が必要であるが，学級での学習についていけない子については自尊心を傷つけないよう，ある程度の学習の補充は不可欠ではないか」，などがあった。通級指導教室の設置に関連して，東京都の特別支援教室の動向が論じられた。
雑誌名	障害者教育・福祉学研究
巻	16
ページ	55 - 64
発行年	2020-03
出版者	愛知教育大学特別支援教育講座・福祉講座
ISSN	1883-3101
書誌情報	障害者教育･福祉学研究. 2020, 16, p. 55-64.
書誌レコードID	AA12153820
著者版フラグ	publisher
教育系情報の種別	ETYP:教育関連論文
著者別名	ツヅキ, シゲユキオサダ, ヨウイチ
資源タイプ	text

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