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登山道に対する指導者のリスク特定能力
http://hdl.handle.net/10424/00007835
http://hdl.handle.net/10424/000078350b1e62f5-9455-4a6b-a6bb-d4443297adc3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kaihatsu6163170.pdf (2.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-06-28 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 登山道に対する指導者のリスク特定能力 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 登山 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | リスク特定能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 指導者 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Mountaineering | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | extra-curricula activities | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ability of risk identification | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | mountain leaders | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Ability of Risk Identification of Nature Trails by Mountain Leaders. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
村越, 真
× 村越, 真× 小西, 岳勝 |
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| 著者(別言語) | ||||||
| Murakoshi, Shin | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Konishi, Takayoshi | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 指導者のリスク特定能力を検討するために、登山道と、登山道の動画を見ながらのリスク特定課題が行われた。前者には登山経験の異なるガイド／登山者3名が、後者には自然体験活動の経験豊かな指導者5名と教育学部学生4名が協力者として参加した。発話を、意味ある要素によって、ハザード、リスク、対応、仮想、その他の5カテゴリーに区分した。各カテゴリーの度数、言及されたハザードとリスクの組等を協力者ごとに集計し検討した。その結果、約12分の区間で平均21.4個のハザードと15.9個のリスクが言及された。経験や登山道／動画によらずリスクについては網羅的に言及されたが、ハザードについては協力者により差が大きかったこと、対応についての言及度数は個人差が大きいことが明らかになった。日常的に経験できるハザードとリスクの関係についての知識とともに、登山経験による知識に依存する再認駆動的なリスク特定が行われていた。また、仮想を伴う推論によってリスク特定が行われている可能性が示唆された。先行研究と比較して、動画と静止画によるリスク特定の違いについても議論した。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In order to investigate risk identification ability, the task was conducted both on nature trail and in laboratory with video clips. Two mountain guides and a mountaineer with various experience participated in the former task and five experienced nature leaders and four students of education department participated in the later task. Their verbal reports were decomposed into meaningful elements and were categorized into; hazard, risk, treatment, supposition, and others. Frequencies of each category, and unit of hazard and risk were counted. In the result, 21.4 hazards, and 15.9 risks were averagely identified in twelve minutes video clips. Regardless of experience and task condition (on nature trail / in laboratory), most of risks were referred but difference among individuals was found on hazard identification and reference to risk treatment. Knowledge about relationship between hazards and risks which were experienced in everyday life was used for risk identification in a recognition primed manner while risk identification depended partly on knowledge acquired from mountain experience. Risk identification through supposition was also identified. Comparing an existing study, difference of revealed risk identification between pictures and videos was discussed. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 書誌事項 |
ja : 教科開発学論集 巻 6, p. 163-170, 発行日 2018-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学大学院・静岡大学大学院教育学研究科共同教科開発学専攻（後期３年博士課程） | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2187-7327 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 教科開発学論集. 2018, 6, p. 163-170. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1262681X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12912422 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| ムラコシ, シン | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| コニシ, タカヨシ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
| 言語 | en | |||||
