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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要
  3. 第5号

教育支援専門職を目指す大学生の発達障害児に対する意識-支援経験との関連-

http://hdl.handle.net/10424/00008822
http://hdl.handle.net/10424/00008822
1afa04a8-e9ba-4c46-aac4-8cd28dbfcb54
名前 / ファイル ライセンス アクション
career57782.pdf career57782.pdf (975.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1)
公開日 2020-04-21
タイトル
タイトル 教育支援専門職を目指す大学生の発達障害児に対する意識-支援経験との関連-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教育支援専門職養成課程
キーワード
主題Scheme Other
主題 発達障害
キーワード
主題Scheme Other
主題 支援経験
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Attitudes of Undergraduate Students in the Training Programs for Educational Support Professionals Toward Children with Developmental Disorders: Its Relationship to Their Experiences of Supporting Those Children
著者 安藤, 久美子

× 安藤, 久美子

安藤, 久美子

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安藤, 直樹

× 安藤, 直樹

安藤, 直樹

Search repository
研究者総覧へのリンク
安藤, 久美子
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/1eca963e90fece9a.html
著者(別言語)
Ando, Kumiko
著者(別言語)
Ando, Naoki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、教員養成系大学の教育支援専門職養成課程に在籍し、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカー、学校事務などの教育支援専門職を目指す学生114人に対して、発達障害に対する意識と支援者として発達障害児に関わった経験との関連を明らかにするために質問紙調査を行った。その結果、支援者として発達障害児に関わった経験をもつ学生は35名であった。また、発達障害に対する意識に関する15項目の因子分析では先行研究とは異なる4因子が見いだされた。発達障害に対する意識と支援者として発達障害児に関わった経験との間に関連は見られなかったが、発達障害に対する意識については性別、コース別で有意な差が見られた。
書誌事項 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要

巻 5, p. 77-82, 発行日 2020-03-09
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2424-0605
書誌情報
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2020, 5, p. 77-82.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12747406
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
アンドウ, クミコ
著者別名
アンドウ, ナオキ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:26:20.021884
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