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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学研究報告. 教育科学編
  3. 第63輯

随筆教材のテキスト形式を生かす「習得・活用」「批評」 ― 「自立・協働・創造」につながる授業の開発 ―

http://hdl.handle.net/10424/5431
http://hdl.handle.net/10424/5431
0fd09b1f-326f-413d-8038-1a0da8a39267
名前 / ファイル ライセンス アクション
kenkyo63163171.pdf kenkyo63163171.pdf (734.8 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2014-04-10
タイトル
タイトル 随筆教材のテキスト形式を生かす「習得・活用」「批評」 ― 「自立・協働・創造」につながる授業の開発 ―
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル How to Develop the Ability of "Learning and Practical Using Criticizing" Making the Most of Japanese Essay Forms Relate Various Literature Texts —The Cevelopment of Classes "To Establish Their Selves" "To Cooperate with Other Learners" "To Create Their Mind and Option"—
著者 佐藤, 洋一

× 佐藤, 洋一

WEKO 198
e-Rad 40196283
KAKEN - 研究者検索 40196283

佐藤, 洋一

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有田, 弘樹

× 有田, 弘樹

WEKO 1379

有田, 弘樹

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研究者総覧へのリンク
佐藤, 洋一
https://souran.aichi-edu.ac.jp/person/c9e1074f5b3f9fc8ea15d152add07294ja.html
著者(別言語)
Sato, Yoichi
著者(別言語)
Arita, Hiroki
書誌事項 愛知教育大学研究報告. 教育科学編

巻 63, p. 163-171, 発行日 2014-03-01
出版者
出版者 愛知教育大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1884-5142
書誌情報
愛知教育大学研究報告, 教育科学編. 2014, 63, p. 163-171.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12466189
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:中学校
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:高等学校
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:国語
著者別名
サトウ, ヨウイチ
著者別名
アリタ, ヒロキ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:44:56.184228
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佐藤, 洋一, 有田, 弘樹, 2014, 随筆教材のテキスト形式を生かす「習得・活用」「批評」 ― 「自立・協働・創造」につながる授業の開発 ―: 愛知教育大学, 163–171 p.

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