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小学校社会科における地域事象の教材化と教師の力量形成（Ⅰ） ―地域農業学習の授業実践分析から―
http://hdl.handle.net/10424/4378
http://hdl.handle.net/10424/4378d4220088-57a7-481f-9708-ca17917e441f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kenkyo61191200.pdf (3.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-03-29 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校社会科における地域事象の教材化と教師の力量形成（Ⅰ） ―地域農業学習の授業実践分析から― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 地域学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Local Area Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教員の力量形成 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Study on Developing Teaching Competence of Teacher and Development of Teaching Materials on Local Area Learning for Social Studies in the Elementary School (I): An Analysis of Lessons on Local Agriculture Learning | |||||
| 著者 |
伊藤, 貴啓
× 伊藤, 貴啓 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 伊藤, 貴啓 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/da2e0e6c0c18fc71.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Ito, Takahiro | ||||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学研究報告. 教育科学編 巻 61, p. 191-200, 発行日 2012-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1884-5142 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学研究報告, 教育科学編. 2012, 61, p. 191-200. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12466189 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:社会 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| イトウ, タカヒロ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
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Cite as
伊藤, 貴啓, 2012, 小学校社会科における地域事象の教材化と教師の力量形成（Ⅰ） ―地域農業学習の授業実践分析から―: 愛知教育大学, 191–200 p.
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