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アイテム
美術教育で何が教えられるか? ―DBAE論争にみる問題点―
http://hdl.handle.net/10424/2404
http://hdl.handle.net/10424/2404ea3ab156-5bd4-48e9-933d-7c2f778e8d25
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kenkyo39213226.pdf (6.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-10-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 美術教育で何が教えられるか? ―DBAE論争にみる問題点― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 美術教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Art Education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | DBAE | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ディシプリン | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | dicipline | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 感性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | aesthesia | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | What should be taught in art education? ―Some problems under DBAE debate― | |||||
| 著者 |
ふじえ, みつる
× ふじえ, みつる |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| ふじえ, みつる | ||||||
| http://souran.aichi-edu.ac.jp/souran/profile.do?id=Y4SFYpCZQ4&lng=ja | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Fujie, Mitsuru | ||||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学研究報告. 教育科学 巻 39, p. 213-226, 発行日 1990-02-20 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0587-260X | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学研究報告, 教育科学. 1990, 39, p.213-226. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00006751 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:美術 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:図画工作 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| フジエ, ミツル | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
