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アイテム
聴覚障害のある子どもの教育の充実に向けたＡＩ音声認識文字変換システムの導入効果に関する研究Ⅲ―「ろう・難聴」当事者の意識に焦点を当てて―
http://hdl.handle.net/10424/0002000406
http://hdl.handle.net/10424/0002000406ebbd5762-fd05-45cd-8ca0-289e6d574c9d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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shofuku202127.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2024-05-10 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 聴覚障害のある子どもの教育の充実に向けたＡＩ音声認識文字変換システムの導入効果に関する研究Ⅲ―「ろう・難聴」当事者の意識に焦点を当てて― | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 聴覚障害教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ＡＩ音声認識文字変換システム | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 日本語獲得 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ろう・難聴者 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 手話 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Research on the First Effect of AI Speech Recognition Character Conversion System for Enhancing Education for Children with Hearing Impairments Ⅲ -Focusing on the Awareness of People with Deaf and Hearing Loss- | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
大塚, とよみ
× 大塚, とよみ× 安田, 喜一
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| 著者(別言語) | ||||||||
| Otsuka, Toyomi | ||||||||
| 著者(別言語) | ||||||||
| Yasuda, Kiichi | ||||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 聴覚障害児は、人工内耳や補聴器を活用して主に音声言語でコミュニケーションをする難聴児や、手話を第一言語とするろう児など、実態は多様であるが、共通課題は学習の基礎となる日本語(書記言語）の獲得である。平成29年4月に告示された特別支援学校幼稚部教育要領、小学部・中学部学習指導要領にも「視覚的に情報を獲得しやすい教材・教具やその活用方法等を工夫するとともに、コンピュータ等の情報機器などを有効に活用し、指導の効果を高める」ことが求められている。このような社会情勢を背景に、Ｘ県聴覚特別支援学校（以下、聾学校）に、令和2年(2020年)からＡＩ音声認識文字変換システム（以下、システム）が順次導入された。大塚・安田は、令和３年(2021年)から、Ｘ県５校の聾学校の教員・保護者に対して質問紙調査を実施し、システムの活用実態や「授業中の発話を見える化」することで言語指導に効果的に活用するための課題について検証してきた。令和５年(2023年)においても、５校の聾学校の教員・保護者にアンケートを実施し追跡調査を行った。３年目にあたる本研究では、特に当事者である、「ろう・難聴の保護者」、「ろう・難聴の教員」の意識に焦点を当てて、指導される側、指導する側、異なる立場からのシステムの活用における当事者のニーズと課題、及び聴覚障害児の言語指導において、日本語獲得のための効果的なシステムの構築と活用方法について検証することを研究目的とする。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| bibliographic_information |
ja : 障害者教育・福祉学研究 巻 20, p. 21-27, 発行日 2024-03 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 愛知教育大学特別支援教育講座・福祉講座 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1883-3101 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12153820 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| オオツカ, トヨミ | ||||||||
| 著者別名 | ||||||||
| ヤスダ, キイチ | ||||||||
| item_3_description_27 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | text | |||||||
| 言語 | en | |||||||
