WEKO3
アイテム
児童生徒の「強み」に着目した学級集団理解
http://hdl.handle.net/10424/0002000721
http://hdl.handle.net/10424/00020007210161d63a-0ff4-4f0b-8653-4559381b1f64
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2025-04-15 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 児童生徒の「強み」に着目した学級集団理解 | |||||
言語 | ja | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 24 の強み | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 児童生徒理解 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 学級集団理解 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | Understanding Classroom Structure by Focusing on Students' Character Strengths | |||||
言語 | en | |||||
著者 |
石田, 靖彦
× 石田, 靖彦 |
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研究者総覧へのリンク | ||||||
石田 靖彦 | ||||||
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/1c37fd797fd7a0f0.html | ||||||
著者(別言語) | ||||||
ISHIDA, Yasuhiko | ||||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究では、「強み」に着目した児童生徒理解と学級集団理解のあり方について提案を行うものである。「強み」とは、人がもつ良いところや長所のことで、それらは大きく6つの領域、24種類の強みに分類され、歴史や文化を超えて全世界に存在することなどが明らかにされている(Peterson&Seligman,2004)。本研究では、24種類の強みを簡便に測定できるCharacterStrengthTest24(CST;Shimani&Urata,2023)を用い、児童生徒の強みを測定するとともに、学級集団の把握ツールとしてのQ-Uを組み合わせ、学級満足度尺度プロット上に、児童生徒の強みを記入することによって、学級集団の特徴、児童生徒の特徴、および学級の中での児童生徒の位置づけ、について分析する。これらの手法により、Q-Uやそれを活用したK-13法だけでは見えにくかった児童生徒の強みや可能性に着目し、それらの強みを活かした学級経営のあり方について検討する。 | |||||
言語 | ja | |||||
bibliographic_information |
ja : 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 巻 10, p. 179-183, 発行日 2025-03-31 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 愛知教育大学 | |||||
言語 | ja | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
収録物識別子 | 2423-8929 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
収録物識別子 | 2424-0605 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12747406 | |||||
出版タイプ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
著者別名 | ||||||
イシダ, ヤスヒコ | ||||||
item_3_description_27 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text | |||||
言語 | en |