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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育実践総合センター紀要
  3. 第12号

特定児童に対する教師の指導行動に関する研究

http://hdl.handle.net/10424/1908
http://hdl.handle.net/10424/1908
883ff1e0-9d60-4204-a215-755c4a1d6e1e
名前 / ファイル ライセンス アクション
jissenkiyo12323328.pdf jissenkiyo12323328.pdf (426.1 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-06-08
タイトル
タイトル 特定児童に対する教師の指導行動に関する研究
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別な指導や配慮を必要とする児童
キーワード
主題Scheme Other
主題 教師の指導行動
キーワード
主題Scheme Other
主題 「個」と「集団」への指導
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A study on teacher’s guidance behaviors to pupils who need individual guidance
著者 太田, 紗織

× 太田, 紗織

WEKO 1869

太田, 紗織

Search repository
石田, 靖彦

× 石田, 靖彦

WEKO 186
e-Rad 10314064
KAKEN - 研究者検索 10314064

石田, 靖彦

Search repository
研究者総覧へのリンク
石田, 靖彦
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/1c37fd797fd7a0f0.html
著者(別言語)
Ohta, Saori
著者(別言語)
Ishida, Yasuhiko
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は,問題を抱える児童に対する教師の指導行動について検討することであった。調査Ⅰでは,現職教員に対する自由記述調査を行い,教師はどのような特徴を持つ児童に,特別な指導や配慮が必要と考えているかについて検討した。その結果,特別な指導や配慮を必要とする児童は,「不適切行動児」「多動児」「友人関係不適応児」「消極児」「孤立児」「感情不制御児」「規則不適応児」に集約されることが示された。調査Ⅱでは,これら7名の児童に対する指導行動について,現職教員に対する自由記述調査をもとに検討した。その結果,教師はこれらの児童に対して,「個」への指導と「集団」への指導を柔軟に使い分けていることが示された。
書誌事項 愛知教育大学教育実践総合センター紀要

巻 12, p. 323-328, 発行日 2009-02
出版者
出版者 愛知教育大学教育実践総合センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1344-2597
書誌情報
愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2009, 12 p. 323-328.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11232717
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
オオタ, サオリ
著者別名
イシダ, ヤスヒコ
著者別名
Ota, Saori
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:27:41.193906
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