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ファンタジー(物語)の「読み方」の基礎・基本から発信へ ―到達目標(評価基準)を明確にした授業・評価開発(小学校4年生)―
http://hdl.handle.net/10424/1285
http://hdl.handle.net/10424/12854310ede4-8dca-4e12-83b1-b0d216ca0907
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jissenkiyo9115123.pdf (486.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ファンタジー(物語)の「読み方」の基礎・基本から発信へ ―到達目標(評価基準)を明確にした授業・評価開発(小学校4年生)― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 到達目標 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 評価基準 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ファンタジー | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 読書力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 評価 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習過程 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Basic Reading Techniques of Fantasy Fictions for Students and How to Represent Their Own Ideas about The Fictions ― The creation of classes with clear aims and some evaluation systems with clear standards (For fourth year students in elementary schools) ― | |||||
| 著者 |
佐藤, 洋一
× 佐藤, 洋一× 松木, 尚美 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 佐藤, 洋一 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/person/c9e1074f5b3f9fc8ea15d152add07294ja.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Sato, Yoichi | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Matsuki, Naomi | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 児童生徒は多くのファンタジー作品を読んでいる実態があるが，それが国語科学習での物語・小説等の「読み方=言語技術の基礎・基本指導」と結びついていない傾向がある。人間的な想像力や判断力・考える力やまとめ伝える学力等の「確かな基礎・基本指導」「評価の観点の明確な学び方指導」の欠落は，児童生徒の「読書力の低下」や「読解力の低下」に結びついている。いわゆるファンタジー作品(教材)には多様な形や構造・歴史があるが，“ファンタジー(特にローファンタジー)”と呼ばれる作品群は，作品世界は現実→非現実→現実という「構成」を持ち，9～14歳くらいの時期の中心人物が幾つかの「出来事」と出会い成長する，「非現実」の場面は無意識の葛藤や心理の象徴的な描写等によって描かれる等の特質を持つことが多い。本稿はこれまで漠然とした「読解」「鑑賞」に終始してきた“ファンタジー(特にローファンタジー)”教材の特質を生かし，児童生徒の知的な関心や意欲とリンクさせながら，今日的な読書力や発信・評価能力育成に結びつくような授業・評価開発を実践的に提案するものである。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学教育実践総合センター紀要 巻 9, p. 115-123, 発行日 2006-03-15 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育実践総合センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-2597 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2006, 9, p.115-123. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11232717 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育実践 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:国語 | |||||
| 学年 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SGRD:小4 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| サトウ, ヨウイチ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| マツキ, ナオミ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
