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ヨヘン・フーンの歴史教授学(2) ―歴史教授にとっての歴史的客観性の意義―
http://hdl.handle.net/10424/1122
http://hdl.handle.net/10424/1122222b06ab-ffb8-4e38-ae23-96a730d23821
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jissenkiyo9153160.pdf (275.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-10 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ヨヘン・フーンの歴史教授学(2) ―歴史教授にとっての歴史的客観性の意義― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 歴史学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 歴史的客観性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 間主観的検証可能性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 歴史に関する表象 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 方法的細心さ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 反省性 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Geschichtsdidaktik von Jochen Huhn (2) ― Die Bedeutung von historischer Objektivität fur Geschichtsdidaktik ― | |||||
| 著者 |
中山, 陽介
× 中山, 陽介× 舩尾, 日出志 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 表示名 | 舩尾, 日出志 | |||||
| URL | https://souran.aichi-edu.ac.jp/person/274ad4786c3abca69fa097b85867d9a4ja.html | |||||
| 著者(別言語) | ||||||
| 値 | Nakayama, Yousuke | |||||
| 著者(別言語) | ||||||
| 値 | Funao, Hideshi | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿は,ドイツの歴史教授学者J.フーンの著書『歴史教授学』に関する研究報告である。 わたしたちは本稿において,『歴史教授学』の内容から示唆を得ながら,歴史学が過去の現実をどのように取り扱うのかということを明らかにし,そしてその取り扱い方を参照することが歴史教授にとって重要な意味を持つということを示す。歴史学とは過去にあったことを可能な限り歪めることなく把握することを目的とする過去の取り扱い方である。そのためにそれは独自の客観性の基準を有しており,その第一のものが他の研究者の追試が可能である研究をするという間主観的検証可能性である。しかし,同じ歴史的事象を対象としており,さらに共にこの間主観的検証可能性基準を充たした複数の研究があったとして,その研究成果が異なってしまうという場合がしばしばあり,そのことが巷では歴史学の成果に対する不満の種となっている。このような食い違いの原因は,歴史家たち個々人の社会的個人的背景にある。その背景に基づいて歴史に関する諸表象が形成され,歴史家たちはそれに従って研究対象を選択するために研究成果が異なることになるのである。そのため,歴史的客観性を確保するには研究者が自分自身の歴史に関する表象を意識化し,それの研究への影響を反省していなければならない。歴史学者たちが他の人々と歴史を共有するために設定した歴史的客観性の基準は,独りよがりでなく,他の人々との対話に対して開かれた歴史意識を得るための歴史学習を考える上で示唆に富んでいる。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学教育実践総合センター紀要 巻 9, p. 153-160, 発行日 2006-03-15 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育実践総合センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-2597 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 値 | 愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2006, 9, p.153-160. | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11232717 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 値 | ナカヤマ, ヨウスケ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 値 | フナオ, ヒデシ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 値 | Nakayama, Yosuke | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
