WEKO3
アイテム
算数文章題における解決の支援(2) ―１年後の遂行成績に基づく効果の検証―
http://hdl.handle.net/10424/1274
http://hdl.handle.net/10424/12746a44bdd1-a405-4d04-ad4a-ba4b76427916
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jissenkiyo68791.pdf (229.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 算数文章題における解決の支援(2) ―１年後の遂行成績に基づく効果の検証― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 解決支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | フォローアップ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 割合文章題 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A longitudinal study of the effect of a computerized tutoring program on solving mathematical word problems | |||||
| 著者 |
坂本, 美紀
× 坂本, 美紀 |
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| 著者(別言語) | ||||||
| Sakamoto, Miki | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 算数文章題に関する解決支援訓練の効果について長期的な視点から検討するために，実験の1年後に遅延ポストテストを実施し，指導した内容の定着と一般化の程度を測定した。訓練で扱った小数の割合文章題で指導の定着を，訓練後の学習内容で指導内容の一般化をそれぞれ測定し，訓練群と対照群の遂行を比較したところ， 一般化謀題のうち割合文章題では，対照群で見られた成績低下を防ぐことができた。他の指標で訓練の効果が見られなかったことについて，訓練内容や遅延ポストテストの実施時期の点から考察した。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学教育実践総合センター紀要 巻 6, p. 87-91, 発行日 2003-03-29 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育実践総合センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-2597 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2003, 6, p.87-91. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11232717 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:算数 | |||||
| 学年 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SGRD:小6 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| サカモト, ミキ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
