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数学科学習指導の在り方 ―どうすれば知識の構成過程を授業で個の中に実現できるか―（続き）
http://hdl.handle.net/10424/1266
http://hdl.handle.net/10424/12661042ae53-d2d1-4b82-aa52-ada5c05e265f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
epsilon351434.pdf (5.6 MB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-24 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 数学科学習指導の在り方 ―どうすれば知識の構成過程を授業で個の中に実現できるか―（続き） | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 構成主義 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | constractivism | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||
| 著者 |
根本, 博
× 根本, 博
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| 著者(別言語) | ||||||||
| 著者(別言語) | Nemoto, Hiroshi | |||||||
| 書誌事項 |
イプシロン 巻 35, p. 14-34, 発行日 1993-03-11 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 愛知教育大学数学教室 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0289-145X | |||||||
| 書誌情報 | ||||||||
| イプシロン. 1993, 35, p.14-34. | ||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00016653 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 教育系情報の種別 | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||||
| 学校種別 | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | STYP:中学校 | |||||||
| 教科・領域 | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | SSUB:数学 | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 著者別名 | ネモト, ヒロシ | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | text | |||||||
