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文補語の対象化
http://hdl.handle.net/10424/1775
http://hdl.handle.net/10424/1775ed5b7122-45ca-4ea4-a920-ac8a370feeda
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
gaikoku28921.pdf (2.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-05-11 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 文補語の対象化 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 文補語 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | sentential complement | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 補文標識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | sentential complementizer | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 他動性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | transitivity | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 命題の対象化 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | objectivization of proposition | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 認知論的原則 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | cognitive principle | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Linguistic Coding of Objectivity : The case of Sentential Complement in English | |||||
| 著者 |
安武, 知子
× 安武, 知子 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 安武, 知子 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/person/539fd53b59e3bb12d203f45a912eeaf2ja.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Yasutake, Tomoko | ||||||
| 書誌事項 |
外国語研究 巻 28, p. 9-21, 発行日 1992-03-25 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学英語研究室 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0288-1861 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 外国語研究. 1992, 28, p.9-21. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00035705 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| ヤスタケ, トモコ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
