WEKO3
-
RootNode
アイテム
自立を支援するとはどういうことか ―援助者の自立との関わりにおいて―
http://hdl.handle.net/10424/5574
http://hdl.handle.net/10424/5574cbd101d8-4297-4c5b-9ab1-66e2b5b89217
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
shofuku102125.pdf (331.5 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-05-16 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 自立を支援するとはどういうことか ―援助者の自立との関わりにおいて― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自立 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自己決定 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 意思決定支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 支援者 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A study of the independence support : a concept of the independence and independence for the supporter | |||||
| 著者 |
佐野, 真紀
× 佐野, 真紀 |
|||||
| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 佐野, 真紀 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/b83c7532f178990f.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Sano, Maki | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | わが国では，福祉政策の影響を受けながら数多くの自立研究がなされてきた。それらが示す自立観や自立概念は，いまだ統一されていない。本稿では，教養科目であった社会福祉学の受講生（1年生）が，障害者や施設で生活する人々の自立を学生自身の自立の延長線上にとらえることを目指して理論展開を試みている。自立は，「～的自立」というような条件をクリアすることでなされるものではないこと，他者との関係の中で自立が実現することについて言及し，なかでも「みずから・立つ」「おのずから・立つ」の間におきる相互作用，働きについて着目し，自立しようとする者と自立を支援する者との関係性と，自立を支援する者の自立について検討している。 | |||||
| 書誌事項 |
障害者教育・福祉学研究 巻 10, p. 21-25, 発行日 2014-02 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学障害児教育講座 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1883-3101 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 障害者教育・福祉学研究. 2014, 10, p. 21-25. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12153820 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| サノ, マキ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
