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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育臨床総合センター紀要
  3. 第5号

学校現場において生じる心理臨床的テーマ ―中学校における学校臨床実習を通して―

http://hdl.handle.net/10424/6181
http://hdl.handle.net/10424/6181
a8365c3c-e17d-461a-9b58-9c294a99bf05
名前 / ファイル ライセンス アクション
rinsho53540.pdf rinsho53540.pdf (1.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-09-03
タイトル
タイトル 学校現場において生じる心理臨床的テーマ ―中学校における学校臨床実習を通して―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 中学校
キーワード
主題Scheme Other
主題 実習
キーワード
主題Scheme Other
主題 心理臨床
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The Theme of Clinical Psychology to Arise in School throughout Clinical Internship in Junior High School
著者 手島, 啓互

× 手島, 啓互

WEKO 3305

手島, 啓互

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酒井, 春佳

× 酒井, 春佳

WEKO 3296

酒井, 春佳

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原田, 宗忠

× 原田, 宗忠

WEKO 85
e-Rad 00632770
KAKEN - 研究者検索 00632770

原田, 宗忠

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著者(別言語)
Teshima, Keigo
著者(別言語)
Sakai, Haruka
著者(別言語)
Harada, Munetada
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本論文では,学校臨床実習において大学院生である実習生が中学校という学校現場で体験する心理臨床的テーマについて考察することを目的とした。筆者らが実習として赴いたA中学校で行った活動について,いくつかエピソードを挙げ,それぞれの活動から浮かび上がってきた心理臨床的テーマを検討した。その結果,『心理臨床における「枠」の感覚』,『ミクロな視点とマクロな視点』,『「存在すること」と「何かすること」』,『心理の専門性の曖昧さ,心理の専門家としてのアイデンティティ』の4つのテーマが抽出された。学校現場は大学附属の相談室とは異なり,心理臨床の「枠」を柔軟に組み替えていくことが求められる場であるため,実習生は戸惑うことが多いが,「枠」が定まっていないことにより「枠」の意味をより考えることになると考えられる。また,実習生の感じる居場所のなさは社会で働く上で感じるものでもあるため,大学院の実習で経験することは将来のために生きるものであると言える。そして,そのような実習生の学びを支える大学教員はプログラム化された内容と実習生の創造性に任せた内容とのバランスを考える必要があると考えられる。
書誌事項 愛知教育大学教育臨床総合センター紀要

巻 5, p. 35-40, 発行日 2015-07
出版者
出版者 愛知教育大学教育臨床総合センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2186-0475
書誌情報
愛知教育大学教育臨床総合センター紀要. 2015, 5, p. 35-40.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12727952
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
テシマ, ケイゴ
著者別名
サカイ, ハルカ
著者別名
ハラダ, ムネタダ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:49:54.410663
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