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アイテム
養護教諭養成におけるフィジカルアセスメント能力の育成―複数回シミュレータを用いたバイタルサインのタスクトレーニングの評価―
http://hdl.handle.net/10424/00009052
http://hdl.handle.net/10424/000090523baee9ff-ea2d-422a-b487-b1ef94f565f0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kenkyo703541.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-04-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 養護教諭養成におけるフィジカルアセスメント能力の育成―複数回シミュレータを用いたバイタルサインのタスクトレーニングの評価― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | シミュレーション教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中機能患者シミュレータ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | フィジカルアセスメント | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | バイタルサイン | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 養護教諭養成課程の学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Simulation Education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Medium Fidelity Human Patient Simulator | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Physical Assessment | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Vital Signs | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Yogo-Teacher Student | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Development of Physical Assessment Ability of Yogo-Teacher Students: Evaluation of Vital Sign Task Training Using Multiple Simulators | |||||
| 著者 |
福田, 博美
× 福田, 博美× 藤井, 紀子× 小川, 真由子× 山田, 玲子 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 福田, 博美 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/03fd2c2a60150521.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Fukuda, Hiromi | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Fujii, Noriko | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Ogawa, Mayuko | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Yamada, Reiko | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は，養護教諭の養成教育を受けている学生のフィジカルアセスメント能力を育成するため，シミュレータを用いたバイタルサインのタスクトレーニングを入学後2年間で3回実施した。シミュレータは，全身のマネキンタイプの中機能患者シミュレータ（成人型，ベビー型）を用いた。タスクトレーニングは，「脈拍」と「呼吸」の正常および異常を経験するタスクトレーニングを実施し，以下のことが明らかになった。タスクトレーニングは，実施すると技術と判断の自信を向上させた。バイタルサインのタスクトレーニングを複数回行うことで，心室期外収縮の脈拍の測定技術が向上した。また，脈拍・呼吸の設定により学生の間違うパターンがあることが明らかとなり，シミュレーション時のファシリテートについて今後検討が可能となった。養護教諭として子供の健康を守るためにも，シミュレーション教育が行える環境を整備し実践的な学習を継続していく必要性が示唆された。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学研究報告. 教育科学編 巻 70, p. 35-41, 発行日 2021-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1884-5142 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学研究報告, 教育科学編. 2021, 70, p. 35-41. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12466189 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| フクダ, ヒロミ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| フジイ, ノリコ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| オガワ, マユコ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| ヤマダ, レイコ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
