WEKO3
アイテム
小学生における対人葛藤解決方略の特徴―高学年児童を対象としたインタビュー調査による検討―
http://hdl.handle.net/10424/00009058
http://hdl.handle.net/10424/00009058aaa40888-e153-4b49-a77a-091943351b61
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kenkyo708592.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-04-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学生における対人葛藤解決方略の特徴―高学年児童を対象としたインタビュー調査による検討― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Interpersonal Conflict Resolution | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 対人葛藤解決 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Interpersonal Conflict Resolution Strategies Features of Elementary School Students: Based on an Interview Research in the Upper Grades | |||||
| 著者 |
鈴木, 伸子
× 鈴木, 伸子× 坪井, 裕子× 松本, 真理子× 森田, 美弥子 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 鈴木, 伸子 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/6a2ca6d67057c2d4.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Suzuki, Nobuko | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Tsuboi, Hiroko | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Matsumoto, Mariko | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Morita, Miyako | ||||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学研究報告. 教育科学編 巻 70, p. 85-92, 発行日 2021-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1884-5142 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学研究報告, 教育科学編. 2021, 70, p. 85-92. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12466189 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| スズキ, ノブコ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| ツボイ, ヒロコ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| マツモト, マリコ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| モリタ, ミヤコ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
