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コロナ禍での科学リテラシー「細胞研究と医療応用」におけるハイブリッド授業の試み
http://hdl.handle.net/10424/00009680
http://hdl.handle.net/10424/00009680f9b01c03-5748-442a-b8d4-6885cd829d41
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kyoyo22916.pdf (312.3 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-10-26 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | コロナ禍での科学リテラシー「細胞研究と医療応用」におけるハイブリッド授業の試み | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ハイブリッド授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 対面形式授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 遠隔形式授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コロナ禍 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Attempt of hybrid lesson in the science literacy “Cellular research and medical applications” under Covid-19 pandemic | |||||
| 著者 |
上野, 裕則
× 上野, 裕則 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 上野, 裕則 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/90b1b8c233a2634e.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Ueno, Hironori | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 2021年度の科学リテラシー「細胞研究と医療応用」の授業は、対面授業とオンデマンド型の遠隔授業を組み合わせたハイブリッド授業の形式で行った。本授業ははじめに生物学や細胞についての基礎知識や技術を身に着けるため、対面形式での授業を行い、その後、学生同士の意見交換を遠隔授業を通して行った。感染症が流行している状況下での、意見交換は感染のリスクもあり、なかなか従来のようなグループディスカッションを授業に取り入れることが困難な状況であるが、遠隔授業であれば複数人での意見交換も躊躇なく行うことが出来、学生間の相互評価による科学に関する知識の向上や深い理解を導く事が可能である。対面形式での授業内容は、日本人に多い病気や死因、生殖医療、クローン技術、ES細胞やiPS細胞に関する話題を扱ったほか、動物の各組織を顕微鏡を用いて観察した。また、現在流行しているコロナウイルス感染症に関する内容も取り入れた。オンライン授業では、対面形式で身に着いた基礎知識や経験を基に、まなびネット上のワークショップ機能を用い、自身の意見を挙げることにより、自身の見解に対する他者からの意見や評価を確認した。これにより、自身の考えが深まり、さらに他者の意見を取り入れることによって、科学リテラシーに関する事象についてより深い理解へと導いた。他者の考えを評価することによって自身の考えを顧みる習慣を身につけ、現代の社会的な問題に関心を持ち、科学的な思考を身に着け、授業後もニュース等で紹介される科学的な内容を意識して見ることが出来ると期待している。アンケートの結果、遠隔授業よりも対面形式の授業の方がより深い理解につながると考える学生が多く、また、必要に応じて対面形式と遠隔授業の両方を組み合わせたハイブリッド授業も理解につながると感じた学生もいる事が分かった。 | |||||
| 書誌事項 |
教養と教育 巻 22, p. 9-16, 発行日 2022-10 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 学部時間割編成専門委員会 共通科目研究交流誌編集部会 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2433-5339 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 教養と教育. 2022, 22, p. 9-16. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12377045 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:大学 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| ウエノ, ヒロノリ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
