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中学校技術科「生物育成の技術」のための栽培圃場の整備に関する実践―放置されたビオトープ跡地における畑としての再整備―
http://hdl.handle.net/10424/00009798
http://hdl.handle.net/10424/0000979862a8e485-a57a-4721-a2cd-7e193eec444c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kengei725259.pdf (7.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-04-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学校技術科「生物育成の技術」のための栽培圃場の整備に関する実践―放置されたビオトープ跡地における畑としての再整備― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 土づくり | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 土壌 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Practice of Field Making for the “Technology of Nurturing Living Things” of Technology Education of Junior High School: Redevelopment of the Abandoned Biotope Site for Agricultural Field | |||||
| 著者 |
青山, 陽介
× 青山, 陽介× 太田, 弘一 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 太田 弘一 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/018be3d72bbc0610.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Aoyama, Yosuke | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Ota, Koichi | ||||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学研究報告. 芸術・保健体育・家政・技術科学・創作編 巻 72, p. 52-59, 発行日 2023-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1884-5150 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学研究報告. 芸術・保健体育・家政・技術科学・創作編. 2023, 72, p. 52-59. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12466178 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育実践 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:中学校 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:技術 | |||||
| 学年 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SGRD:中2 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| アオヤマ, ヨウスケ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| オオタ, コウイチ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
