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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第19巻

「できた」を積み重ね、自己肯定感を高める子を目指した教育実践―小学校知的障害学級における自立活動の指導と各教科との関連を通して―

http://hdl.handle.net/10424/00009951
http://hdl.handle.net/10424/00009951
06e412ba-22da-48a1-b096-14e6b24267b3
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku193745.pdf shofuku193745.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-05-16
タイトル
タイトル 「できた」を積み重ね、自己肯定感を高める子を目指した教育実践―小学校知的障害学級における自立活動の指導と各教科との関連を通して―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校特別支援学級
キーワード
主題Scheme Other
主題 自立活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 教科指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 知的障害児教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A case study aimed at children who build up the feeling of “I made it” and raise their self-esteem -Education of self-reliance activities and relations with each subject in a special Needs class for intellectual disabilities elementary school.-
著者 鈴木, 里奈

× 鈴木, 里奈

WEKO 75977

鈴木, 里奈

Search repository
岩田, 吉生

× 岩田, 吉生

WEKO 187
e-Rad 20314065
KAKEN - 研究者検索 20314065

岩田, 吉生

Search repository
研究者総覧へのリンク
岩田 吉生
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/7fbd1a6e02155b9c.html
著者(別言語)
Suzuki, Rina
著者(別言語)
Iwata, Yoshinari
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、小学校知的障害特別支援学級において、自立活動の指導を通して基礎的な力を向上させ、各教科において「できた」と感じる場面を増やし、自己肯定感を高め、前向きに生きていこうとする児童を育てる教育実践を行った。その結果、自立活動で児童の技術的な向上だけを目指すのではなく、教科学習の中で児童の力を活かして学び、児童は「できた」と感じ、喜びに繋がっていくことを見取ることができた。そして、児童の力は自立活動で取り組むことでより高まっていた。新学習指導要領における自立活動の位置付けと教科指導との関連を踏まえつつより良い教育実践に繋げるためには、児童の実態把握、自立活動の日常生活への般化等の検討が課題となることがわかった。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 19, p. 37-45, 発行日 2023-03
出版者
出版者 愛知教育大学特別支援教育講座・福祉講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2023, 19, p. 37-45.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
著者別名
スズキ, リナ
著者別名
イワタ, ヨシナリ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:00:33.315277
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