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学習指導案の事前検討における協働研究の方法―愛知県新城市立新城小学校の校内授業研究に焦点を当てて―
http://hdl.handle.net/10424/00009061
http://hdl.handle.net/10424/00009061f3a362b8-b164-4748-8cb4-6e449b8be0cf
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kenkyo70110118.pdf (1.8 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-04-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学習指導案の事前検討における協働研究の方法―愛知県新城市立新城小学校の校内授業研究に焦点を当てて― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習指導案 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 協働研究 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 愛知県新城市立新城小学校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 校内授業研究 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ダブラせる方法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | lesson plan | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | collaborative research | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Shinshiro elementary school | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | school lesson study | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | how to double | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Method of Collaborative Research during the Preliminary Examination of Lesson plan: Focusing on School Lesson Study at Shinshiro Elementary School | |||||
| 著者 |
白井, 克尚
× 白井, 克尚× 松, 婷× 土屋, 武志 |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 土屋, 武志 | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/247cb56fec3a47a2.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Shirai, Katsuhisa | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Song, Ting | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Tsuchiya, Takeshi | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は, 学習指導案の事前検討における協働研究の方法について, 問題解決学習を創出した愛知県新城市立新城小学校の校内授業研究に焦点を当ててその実態を明らかにし, 日本における授業研究の特質の解明を通じて授業研究の国際化のための基礎的資料を提供することを目的とする。新城小の校内授業研究において，「目標の具体化」「重層的な展開」「抽出児の登場」という手続きや ,「 本時の展開そのもの」と「抽出児がどのように反応するかを書いたもの」とを重ね合わせて,「複線型」指導案を作成する「“ダブラせる方法”」が取り組まれていたことを明らかにした。なお, 本稿は, 日本教育方法学会第55回大会における報告の一部をまとめたものである。共同研究に基づき, 日本語部分を白井が, 英語部分を白井と松が,中国語部分を松が執筆し, 土屋が全体の確認を行った。三部分は, 内容的に同じである。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学研究報告. 教育科学編 巻 70, p. 110-118, 発行日 2021-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1884-5142 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学研究報告, 教育科学編. 2021, 70, p. 110-118. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12466189 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育実践 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| シライ, カツヒサ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| ツチヤ, タケシ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
