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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育創造開発機構紀要
  3. 第5号

小学校体育における「運動話材フレーム」の作成と活用事例

http://hdl.handle.net/10424/6055
http://hdl.handle.net/10424/6055
fc1cdaae-25b2-4a65-a0f9-0de7c308462a
名前 / ファイル ライセンス アクション
kiko55359.pdf kiko55359.pdf (358.9 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-04-10
タイトル
タイトル 小学校体育における「運動話材フレーム」の作成と活用事例
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 言語活動の充実
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 小学校体育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 評価
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Creating a Language Activity Frame of Physical Education and the Practice
言語 en
著者 鈴木, 一成

× 鈴木, 一成

WEKO 66
e-Rad 50736767
KAKEN - 研究者検索 50736767

ja 鈴木, 一成

Search repository
研究者総覧へのリンク
鈴木 一成
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/ced54c2c436d5380.html
著者(別言語)
Suzuki, Kazunari
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 小学校体育における「言語活動の充実」の実践上の問題の一つとして、「言語活動と学習評価の関係が不明確なこと」がある。この解決に向けての一つの取り組みとして、本研究では、現行小学校学習指導要領の指導内容と、目標に準拠した評価(観点別学習状況の評価)の考え方から「運動話材フレーム」の作成と活用を試みることを目的とした。その結果、①「運動についての思考・判断」の内容が中核的な運動話材となり、評価対象となること。②「運動についての思考・判断」を評価するためには、「前提となる知識」として、児童が行い方(態度との関連)と動き方(技能との関連)を知るための話材が位置付き、この場合は観点別学習状況の評価対象外となることといった2点を特徴とする「運動話材フレーム」を作成した。活用事例からは、体育の「言語活動の充実」の内実を評価の観点から検討した。今後の課題は、領域別の運動話材の内容を領域のねらいや領域間及び領域内の整合性から検討していくことである。
言語 ja
書誌事項 ja : 愛知教育大学教育創造開発機構紀要

巻 5, p. 53-59, 発行日 2015-03-31
出版者
出版者 国立大学法人愛知教育大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2186-0793
書誌情報
愛知教育大学教育創造開発機構紀要. 2015, 5, p. 53-59.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12748136
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
言語 ja
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
教科・領域
言語 ja
主題Scheme Other
主題 SSUB:体育
著者別名
スズキ, カズナリ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
言語 en
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Ver.1 2023-06-20 16:31:56.739219
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