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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育実践総合センター紀要
  3. 第13号

批判的思考力に基づく歴史教材・授業モデルの開発 ― インドネシアの事例を基にして ―

http://hdl.handle.net/10424/2777
http://hdl.handle.net/10424/2777
44cd227b-b490-453d-860f-15b570740595
名前 / ファイル ライセンス アクション
jissenkiyo13111118.pdf jissenkiyo13111118.pdf (769.8 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2010-02-26
タイトル
タイトル 批判的思考力に基づく歴史教材・授業モデルの開発 ― インドネシアの事例を基にして ―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 授業開発
キーワード
主題Scheme Other
主題 批判的思考力
キーワード
主題Scheme Other
主題 インドネシア
キーワード
主題Scheme Other
主題 Critical Thinking
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Developing Material and Model in Teaching History based on Critical Thinking: A Case of Indonesia
著者 ナスティオン

× ナスティオン

WEKO 1510

ナスティオン

Search repository
土屋, 武志

× 土屋, 武志

WEKO 163
e-Rad 20273302
KAKEN - 研究者検索 20273302

土屋, 武志

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研究者総覧へのリンク
土屋, 武志
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/247cb56fec3a47a2.html
著者(別言語)
Nasution,
著者(別言語)
Tsuchiya, Takeshi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 インドネシアの2004年のカリキュラム改訂は,国民の資質を国際的に向上するためおこなわれた。そのカリキュラムはKurikulum Berbasis Kompetensi= KBK(コンピテンシに基づくカリキュラム)である。歴史教育に関しては,「創造的能力,問題解決能力,社会的な技術の能力」を育て,「多様性に富む国際社会における競争的及び共同的な作業能力」を高めるために批判的思考力が重視された。しかし,多くの学校現場ではそのカリキュラムに基づく実践的な学習活動が今なお十分に行われていない。本研究では生徒がグローバル化時代に対応し批判的思考力を高める学習活動を授業モデルとして開発した。
書誌事項 愛知教育大学教育実践総合センター紀要

巻 13, p. 111-118, 発行日 2010-02
出版者
出版者 愛知教育大学実践総合センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1344-2597
書誌情報
愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2010, 13, p. 111-118.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11232717
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:中学校
著者別名
ツチヤ, タケシ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:14:33.100589
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ナスティオン, 土屋, 武志, 2010, 批判的思考力に基づく歴史教材・授業モデルの開発 ― インドネシアの事例を基にして ―: 愛知教育大学実践総合センター, 111–118 p.

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