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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育実践総合センター紀要
  3. 第12号

2008年改訂・日本の国語教育― 国際化(欧米)スタンダードと日本的アイデンティティの行方 ―

http://hdl.handle.net/10424/1905
http://hdl.handle.net/10424/1905
3250642c-aeae-4503-a589-d14a628695c9
名前 / ファイル ライセンス アクション
jissenkiyo12143150.pdf jissenkiyo12143150.pdf (483.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-06-08
タイトル
タイトル 2008年改訂・日本の国語教育― 国際化(欧米)スタンダードと日本的アイデンティティの行方 ―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 戦後国語教育観からの脱皮
キーワード
主題Scheme Other
主題 論理的な学力と人間性の育成
キーワード
主題Scheme Other
主題 情報リテラシー
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The New Edition in 2008, The Education of Japanese Language in Japan The International Standard of Learning and The Future of Japanese Identity― Breaking away form The Educational Concept of Japanese Language in Post WarⅡ ―
著者 佐藤, 洋一

× 佐藤, 洋一

WEKO 198
e-Rad 40196283
KAKEN - 研究者検索 40196283

佐藤, 洋一

Search repository
研究者総覧へのリンク
佐藤, 洋一
https://souran.aichi-edu.ac.jp/person/c9e1074f5b3f9fc8ea15d152add07294ja.html
著者(別言語)
Sato, Yoichi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は,戦後63年ぶりに改正された教育基本法・関連法案をもとに告示された新学習指導要領を「戦後教育(国語教育)観からの脱皮」という視点から読む問題提起である。新学習指導要領の特質を,1「伝統や文化に関する教育の充実」によって言語教育・各教科教育・活動に「文化的価値目標の枠組み」が設定されたこと,2「言語活動・体験活動の充実」という形で言語力の系統的指導と体験・活動のバランスのとれた教育課程構築の方向を示したこと,3「基礎・基本的な知識・技能の確実な習得」,それらを生かした「思考力・判断力・表現力などの育成」などによって,習得型学力・活用型学力(探究型学力)という段階的な学習指導過程の方向を示したこと,4「情報」を読み解く読解力と関連させた論理的な記述力・言語力(要約・説明・報告・レポートの論述など)の明示により論理的なリテラシーとコミュニケーション能力育成に新しい方向を示したことなどとして読むことができる。こうした観点は実践化されてこそ意義を持つことだが,戦後以降のゆがめられた「子ども中心主義教育」「活動体験中心主義」,総合活動的な教育課程・指導過程論などの改革を迫る重要な観点と考えられる。
書誌事項 愛知教育大学教育実践総合センター紀要

巻 12, p. 143-150, 発行日 2009-02
出版者
出版者 愛知教育大学教育実践総合センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1344-2597
書誌情報
愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2009, 12 p. 143-150.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11232717
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:国語
著者別名
サトウ, ヨウイチ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:44:47.705164
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