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アイテム
有意味受容学習の研究
http://hdl.handle.net/10424/1894
http://hdl.handle.net/10424/18942d02896f-8d37-4e61-81f9-66e3c8bde32e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jissenkiyo12183190.pdf (649.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-06-08 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 有意味受容学習の研究 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 有意味受容学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 花のつくり | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 水よう液の性質 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Study of Meaningful Reception Learning | |||||
| 著者 |
川上, 昭吾
× 川上, 昭吾× 渡邉, 康一郎× 松本, 織 |
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| 著者(別言語) | ||||||
| Kawakami, Shogo | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Watanabe, Koichiro | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Matsumoto, Aya | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 今日の学習方法において「見通し」をもって観察，実験を行い，法則や規則性を学習することは困難と指摘する考え方がある。そこで本研究では，小学校第５学年「花のつくり」，小学校第６学年「水よう液の性質」において，有意味受容学習を取り入れた授業構想を検討し，授業実践を行い，有意味受容学習の効果，問題点を検証した。その結果，小学校第５学年「花のつくり」，小学校第６学年「水よう液の性質」の両単元において，有意味受容学習を取り入れた本授業は，その効果が認められ，児童にとって楽しく，理解できるものであった。 | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学教育実践総合センター紀要 巻 12, p. 183-190, 発行日 2009-02 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育実践総合センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-2597 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2009, 12 p. 183-190. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11232717 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||
| 教科・領域 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SSUB:理科 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| カワカミ, ショウゴ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| ワタナベ, コウイチロウ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| マツモト, アヤ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
