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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育実践総合センター紀要
  3. 第12号

道徳教育と発達論― 問題としての道徳性 ―

http://hdl.handle.net/10424/1887
http://hdl.handle.net/10424/1887
93957c5a-16f4-48a2-a4b1-6d56eb443697
名前 / ファイル ライセンス アクション
jissenkiyo12279286.pdf jissenkiyo12279286.pdf (448.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-06-08
タイトル
タイトル 道徳教育と発達論― 問題としての道徳性 ―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 道徳教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 道徳性
キーワード
主題Scheme Other
主題 発達論
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習指導要領
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Moral Education and Developmental Theory― On the Concept of Morality as Faculty ―
著者 山口, 匡

× 山口, 匡

WEKO 152
e-Rad 20293730
KAKEN - 研究者検索 20293730

山口, 匡

Search repository
研究者総覧へのリンク
山口, 匡
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/c383fdbf59d41b44.html
著者(別言語)
Yamaguchi, Tadasu
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 「道徳教育とは道徳性の発達をうながす教育であり,道徳性とは道徳を担う能力である」。こうした道徳教育にかんする一般的理解にたいして批判的な検討を試みる。道徳性をひとつの能力として理解するとはどのようなことか。能力としての道徳性について,発達段階論を展開する道徳教育観にはどのような問題性があるのか。本稿の目的はしかしながら,さまざまな道徳発達論を個別に検証したり相互に比較したりすることにあるのではない。道徳性が人間の発達する能力として想定され,その発達への援助・助成的介入として道徳教育が理解されるそのこと自体の問題性を検討することにある。道徳性にかぎらず,人間の発達を解明するためには,あらかじめ人間発達のイメージが先行しなければならない。つまり,「何が発達であるのか」の解明は,発達論・発達研究の先にあるのではなく,その出発点にこそ求められなければならないのである。道徳性の育成をめざす道徳教育と発達論も,道徳性を子どもにそなわる成長する能力として素朴に想定するのではなく,大人がそのなかにあらかじめ(無意識のうちに)持ちこんでいる(期待している)価値方向性をたえず意識化しなければならないのである。
書誌事項 愛知教育大学教育実践総合センター紀要

巻 12, p. 279-286, 発行日 2009-02
出版者
出版者 愛知教育大学教育実践総合センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1344-2597
書誌情報
愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2009, 12 p. 279-286.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11232717
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:道徳
著者別名
ヤマグチ, タダス
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:28:59.804321
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